對(duì)現(xiàn)行中職英語(yǔ)教材使用情況的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校代碼：—102—00分類(lèi)號(hào)：魁研究生學(xué)號(hào)：—1020020—0840199密級(jí)：無(wú)⑨東牡埽成大芬碩士學(xué)位論文對(duì)現(xiàn)行中職英語(yǔ)教材使用情況的調(diào)查研究AnInvestigationontheUseofTeachingMaterialsForSecondaryVocationalSchools作者：楊海英指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)W位類(lèi)型高洪波副教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年12月摘要在教學(xué)過(guò)程中，各

2、種各樣的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教材而展開(kāi)的，而教材又在很大程度上決定了教學(xué)的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了編寫(xiě)者所倡導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方法，是課程資源的核心部分，教材質(zhì)量是影響教學(xué)質(zhì)量的決定性因素之一。隨著中等職業(yè)教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化與發(fā)展，學(xué)校文化基礎(chǔ)課程的改革也勢(shì)在必行。而英語(yǔ)教學(xué)是中職校文化基礎(chǔ)課程之一，也是構(gòu)成中職文化基礎(chǔ)課程的重要環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為英語(yǔ)教材的改革是提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。國(guó)內(nèi)外針對(duì)英語(yǔ)教材的研究雖然很多，但是

3、專(zhuān)門(mén)針對(duì)中等職業(yè)教育英語(yǔ)教材方面的研究卻十分匱乏，因此作為一名從事職業(yè)教育的英語(yǔ)教師，有責(zé)任與義務(wù)承擔(dān)教材研究的任務(wù)。筆者在唐山市對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)校，依據(jù)教育學(xué)理論、教材評(píng)價(jià)理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)及語(yǔ)言教學(xué)理論，綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)j見(jiàn)行《英語(yǔ)》(基礎(chǔ)模塊)教材在師生當(dāng)中的使用情況做出深入調(diào)查和具體分析，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并試圖找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并在論文結(jié)尾處結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出了一系列中職英語(yǔ)教材使用情況的建議。本論文共分為五個(gè)部分。在論文

4、第一部分，筆者闡述了論文的研究背景和研究意義；論文第二部分為文獻(xiàn)綜述，筆者系統(tǒng)描述了有關(guān)教材的國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和研究，包括教材的定義、功能、編寫(xiě)原則及評(píng)價(jià)原則，筆者還對(duì)中職英語(yǔ)教材發(fā)展概述和中職英語(yǔ)教材評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了闡述，此外筆者對(duì)該項(xiàng)研究的理論依據(jù)進(jìn)行了具體說(shuō)明；第三、四部分是論文的主體部分，筆者針對(duì)《英語(yǔ)》(基礎(chǔ)模塊)教材使用情況進(jìn)行了全面細(xì)致的調(diào)查研究。其中包括對(duì)使用該教材的26名英語(yǔ)教師及489名學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，以及在部分教師