泰國(guó)中部地區(qū)漢語教材使用情況調(diào)查研究.pdf

1、泰國(guó)的漢語教學(xué)已經(jīng)有約30多年的歷史了，目前從幼兒到大學(xué)都開設(shè)了漢語課程，泰國(guó)教育部也制定了漢語教學(xué)的基本要求、漢語高考教學(xué)統(tǒng)一大綱來規(guī)范，但是泰國(guó)教育部沒有規(guī)定統(tǒng)一的漢語教材，因此在泰國(guó)中學(xué)使用的漢語教材不是統(tǒng)一的。本人以泰國(guó)中部地區(qū)20所高中公立學(xué)校為樣本，對(duì)各學(xué)校使用的漢語教材進(jìn)行調(diào)查分析，分別從使用教材的教師和學(xué)習(xí)者等方面入手，通過調(diào)查問卷的方法，對(duì)泰國(guó)中部地區(qū)公立學(xué)校使用漢語教材進(jìn)行較為深入的調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示:各所學(xué)校都

2、是自主選擇教材。在這種情況下教材的使用缺乏規(guī)范性和連貫性，并不完善，同時(shí)目前在學(xué)校使用的漢語教材也沒有統(tǒng)一的。各學(xué)校所選的教材都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有的沒有貼近泰國(guó)學(xué)生的生活，有的不是針對(duì)教育大綱設(shè)計(jì)等，所以學(xué)生使用的一些教材還是沒辦法達(dá)到教學(xué)大綱所制定的目標(biāo)。本文根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了三個(gè)主要版本教材具體情況，包括其優(yōu)點(diǎn)與不足，并對(duì)使用教師提出了一些有效的建議。
　　希望本文的研究結(jié)果能幫助漢語教材的使用教師和編寫者，在選擇、利用或