甘肅省中專數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn).pdf

1、中專學(xué)校學(xué)生成份的多元化,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的參差不齊,整體差異拉大,學(xué)生難教等已成為現(xiàn)階段中專教育教學(xué)中的一個(gè)重要特征。如何整體提高課堂教學(xué)效果,使學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,培養(yǎng)其成為適應(yīng)一線崗位工作要求的合格勞動(dòng)者,是中專學(xué)校教學(xué)目前需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本文立足于甘肅省中等職業(yè)學(xué)校中的普通中等專業(yè)學(xué)校(這里不包括師范、藝術(shù)、體育類特殊中專學(xué)校),著眼于中專學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué),針對(duì)近年來(lái)中專學(xué)校生源下滑、水平參差不齊的實(shí)際現(xiàn)狀及數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),就甘肅省

2、中專學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)施分層次教學(xué)做了一些研究與實(shí)驗(yàn)。利用課堂觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法分析研究了甘肅省中專學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)果表明在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中由于生源下滑所引起的問(wèn)題較為突出,主要存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降,數(shù)學(xué)教學(xué)方法陳舊,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果整體差等幾方面。搜集、查閱文獻(xiàn)對(duì)分層次教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀及分層次教學(xué)的理論依據(jù)做了文獻(xiàn)研究,借鑒前人的作法,結(jié)合甘肅省中專數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行了甘肅省中專數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)驗(yàn),研究了數(shù)學(xué)分層