信息化環(huán)境中高校教師的信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)研究——以皖西學院為個案研究.pdf

1、信息素養(yǎng)是信息社會人的整體素養(yǎng)的一部分，信息素養(yǎng)的教育關系到人們如何立足于信息化社會這一基本點。在信息素養(yǎng)教育中，教師充當著重要推動力和先鋒的角色，教師的信息素養(yǎng)被認為是構成學校綜合實力的重要元素。為此，盡快提高教師隊伍的信息素養(yǎng)應列入議事日程，使廣大教師能更好地適應新時代的挑戰(zhàn)。 第一章闡述了本課題所要研究的內容，對重要概念進行了界定，陳述了問題的由來和當前的研究現(xiàn)狀，以及本研究所采用的方法、研究目標、理論依據。 第二

2、章主要運用文獻研究法，詳細探討了信息化環(huán)境中高校教師應具備的信息素養(yǎng)，為接下來的教師信息素養(yǎng)調查問卷的設計提供了理論依據。 第三章根據第二章的結論，設計了調查問卷，開展了實際調查，并做了深入的分析，得出了實驗學校教師信息素養(yǎng)與信息化環(huán)境所要求信息素養(yǎng)的差距。 第四章在以上研究和調查基礎上，以建構主義學習理論為指導，提出了一個基于信息化環(huán)境的教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式，即，整個培養(yǎng)過程基于信息化環(huán)境教育理念，通過開展“學科滲透”