中等職業(yè)學(xué)校德育課堂教學(xué)實(shí)施尊重教育的策略研究.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校德育課是通過對學(xué)生進(jìn)行思想政治、職業(yè)道德和心理健康教育，來培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的高素質(zhì)人才。但由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，中等職業(yè)學(xué)校德育課的教學(xué)實(shí)效性明顯不佳，教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的很痛苦。為了解決這一非常突出的問題，讓教師擁有尊重教育的教學(xué)理念，掌握尊重教育的實(shí)施策略，是解決這一問題的最佳方案。尊重教育提倡以人為本，以學(xué)生為本，關(guān)注的是全體學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施尊重教育的策略則為德育教師實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)提供了具體操作方式。本文

2、重點(diǎn)探討的就是在中等職業(yè)學(xué)校德育課堂中實(shí)施尊重教育的策略選擇和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)問題。 本文共分三個(gè)部分，第一部分是尊重教育的內(nèi)涵、特征及理論依據(jù)。通過對尊重教育的概念、特征、主要內(nèi)容和理論依據(jù)的論述，闡明了尊重教育的豐富內(nèi)涵及科學(xué)依據(jù)。第二部分是在中等職業(yè)學(xué)校德育課堂實(shí)施尊重教育的必要性。論文就知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對職業(yè)教育的要求，還有職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位，以及中等職業(yè)學(xué)校德育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀作了初步分析，以此來論述了在中等職業(yè)學(xué)校德育課堂實(shí)施

3、尊重教育的必要性。第三部分具體闡述了中等職業(yè)學(xué)校德育課堂實(shí)施尊重教育的策略。首先論述了在中等職業(yè)學(xué)校德育課堂實(shí)施尊重教育要樹立“一個(gè)理念”——尊重教育生活化。其次，要確立“五個(gè)目標(biāo)”——實(shí)施尊重教育的理想目標(biāo)：最后要實(shí)施“三種方法”——體現(xiàn)尊重教育的途徑。 本課題從中等職業(yè)學(xué)校德育課堂實(shí)施尊重教育的必要性、重要性、可行性等方面進(jìn)行探討，并通過理論指導(dǎo)實(shí)踐的真實(shí)效果，為廣大教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握尊重教育策略方面提供了有益的借鑒和