大學生自我構(gòu)念與心理幸福感的關(guān)系研究.pdf

1、本文在自我構(gòu)念研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，抽取河南、陜西和重慶部分高校的749名大學生進行了調(diào)查。運用探索性因素分析、驗證性因素分析等方法，修訂了大學生自我構(gòu)念量表，探討了大學生自我構(gòu)念內(nèi)部結(jié)構(gòu)。并用修訂版的自我構(gòu)念量表和自尊、心理幸福感量表為測量工具，采用差異分析、相關(guān)分析及回歸分析等方法，探討了大學生自我構(gòu)念的特征以及自我構(gòu)念、自尊、心理幸福感三者之間的關(guān)系。結(jié)論如下： (1)自我構(gòu)念量表在我國大學生中的修訂版包括兩個維度，分別是依賴

2、自我和獨立自我。 (2)大學生自我構(gòu)念各維度在某些人口統(tǒng)計學變量(性別、年級)上存在顯著性差異。具體為，在依賴自我維度上，男大學生顯著優(yōu)于女大學生；大一學生顯著優(yōu)于大二和大三的學生。在獨立自我維度上，大三學生顯著優(yōu)于大一學生；性別方面不存在差異。 (3)大學生自我構(gòu)念與自尊、心理幸福感關(guān)系密切。自我構(gòu)念與自尊呈顯著正相關(guān)；自我構(gòu)念與心理幸福感呈顯著正相關(guān)；自尊與心理幸福感呈顯著正相關(guān)。自尊在大學生自我構(gòu)念與心理幸福感之間