大學(xué)生壓力知覺(jué)、復(fù)原力和心理幸福感的關(guān)系研究.pdf

1、復(fù)原力指?jìng)€(gè)體在壓力狀態(tài)下?lián)碛械膫€(gè)人資源，包括內(nèi)部保護(hù)因子和外部保護(hù)因子。國(guó)外學(xué)者對(duì)復(fù)原力進(jìn)行了廣泛的研究，但國(guó)內(nèi)對(duì)復(fù)原力的研究還處于初步階段。本研究的目的是為有關(guān)復(fù)原力的研究提供參考資料，使人們對(duì)復(fù)原力有進(jìn)一步的了解。本研究按照整群隨機(jī)取樣的原則在河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)和石家莊鐵道學(xué)院選取有效被試836名。采用壓力知覺(jué)量表、大學(xué)生復(fù)原力量表和心理幸福感量表，并輔助結(jié)構(gòu)式訪談法，首先探討了大學(xué)生壓力知覺(jué)、復(fù)原力和心理幸福

2、感的狀況及性別、是否獨(dú)生、年級(jí)對(duì)其的影響，然后分析了壓力知覺(jué)、復(fù)原力和心理幸福感的關(guān)系，最后檢驗(yàn)了復(fù)原力在壓力知覺(jué)和心理幸福感之間的中介效應(yīng)。數(shù)據(jù)采用SPSS13.0進(jìn)行處理，主要進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)、多因素方差分析、簡(jiǎn)單效應(yīng)分析、相關(guān)分析、回歸分析。主要研究結(jié)果如下： 1.大學(xué)生壓力水平總體較低，壓力水平位于中數(shù)以下的大學(xué)生占69.6％，大學(xué)生復(fù)原力水平和心理幸福感水平總體較高，均位于中等水平以上。 2.方差分析顯示，大學(xué)

3、生壓力存在性別差異；大學(xué)生復(fù)原力社會(huì)交往能力維度存在是甭獨(dú)生差異；家庭支持維度、朋友支持維度存在性別差異：自我價(jià)值感維度、自我認(rèn)可及對(duì)生活的目標(biāo)感維度的性別、是否獨(dú)生和年級(jí)的交互效應(yīng)顯著；自我掌控維度的年級(jí)主效應(yīng)顯著，性別和年級(jí)的交互作用顯著，性刖、是否獨(dú)生和年級(jí)的交互作用顯著；心理幸福感總分、個(gè)人成長(zhǎng)年級(jí)主效應(yīng)顯著；自主性性別主效應(yīng)顯著；與別人積極的關(guān)系性別、是否獨(dú)生主效應(yīng)顯著；生活目標(biāo)年級(jí)主效應(yīng)顯著，性別、年級(jí)和是否獨(dú)生的交互效應(yīng)顯

4、著。 3.相關(guān)分析顯示，壓力、復(fù)原力和心理幸福感及其各個(gè)維度之間均存在顯著的相關(guān)關(guān)系。復(fù)原力和心理幸福感與壓力呈顯著負(fù)相關(guān)，復(fù)原力和心理幸福感呈顯著正相關(guān)。 4.回歸分析顯示，壓力和復(fù)原力都能顯著預(yù)測(cè)心理幸福感。壓力對(duì)心理幸福感起負(fù)向預(yù)測(cè)作用，復(fù)原力對(duì)心理幸福感起正向預(yù)測(cè)作用。 5.中介效應(yīng)檢驗(yàn)顯示，復(fù)原力在壓力和心理幸福感之間起部分中介作用。 6.分組檢驗(yàn)顯示，在高壓力組里，復(fù)原力起完全中介作用；在低壓