大學生復原力與壓力事件、心理健康的關系研究.pdf

1、本文在對復原力的概念、結構、測評工具及研究現(xiàn)狀進行述評的基礎上，根據(jù)我國的文化背景對國外的復原力量表進行了修訂，并以此為工具初步測查了大學生復原力的基本狀況。另外又借助青少年生活事件量表和癥狀自評量表(SCL-90)，以理科和文科兩類學校的學生為調查對象，較深入探討了大學生復原力與壓力事件、心理健康的關系。調查數(shù)據(jù)采用SPSSll.5和AMOS5.0進行處理，主要進行了探索性因素分析、驗證性因素分析、信效度分析、相關分析、方差分析和回歸

2、分析等。主要研究結果如下： 1.修訂的大學生復原力量表的信度和效度均達到心理測量學的要求。 2.從整體水平看，大學生復原力水平較高，但仍有一定比例的大學生復原力水平較低。 3.人口統(tǒng)計學方面，不同大學生的復原力在多個維度上存在顯著差異，具體為：在自我認識維度上，男大學生顯著優(yōu)于女大學生；在社會支持維度上，女大學生顯著優(yōu)于男大學生，大一學生顯著優(yōu)于大二學生；在社會交往能力上，獨生子女顯著強于非獨生子女；在個人特質和

3、家庭凝聚力維度上，不同大學生并沒有表現(xiàn)出顯著差異。 4.壓力事件、復原力和心理健康三者關系密切。壓力事件與復原力呈顯著負相關；壓力事件與心理癥狀呈顯著正相關；復原力與心理癥狀呈顯著負相關。 5.復原力對壓力事件和心理健康都有一定的影響作用，在壓力事件與心理健康的關系中，復原力起到部分中介作用。 根據(jù)以上研究，研究者提出了提高大學生復原力，增進大學生心理健康的兩條建議： 其一，通過心理輔導，有目的地提高大學