多媒體技術(shù)在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的日益全球化，英語(yǔ)的巨大作用日益凸顯，英語(yǔ)教育的低齡化使幼兒園英語(yǔ)教育成為教育界的一個(gè)熱點(diǎn)話題，我國(guó)的幼兒英語(yǔ)教育也正逐步廣泛開(kāi)設(shè)。但是，傳統(tǒng)的幼兒英語(yǔ)教學(xué)中存在著若干問(wèn)題，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為普遍地存在“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。因此，對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行研究，特別是研究其教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，尋找一種更有效的途徑來(lái)開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)，具有重要的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
　　 科學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)過(guò)

2、程中，同時(shí)使用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，能明顯的提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，而多媒體技術(shù)是一種綜合運(yùn)用聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體的現(xiàn)代教育技術(shù)。在這一前提下，論文引入了多媒體技術(shù)輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)行了多媒體技術(shù)輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)并構(gòu)建了教學(xué)設(shè)計(jì)模型，目的是為幼兒英語(yǔ)教學(xué)提供一種新的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
　　 本文利用文獻(xiàn)分析法總結(jié)了目前國(guó)內(nèi)外幼兒英語(yǔ)教學(xué)的研究現(xiàn)狀，提出了多媒體技術(shù)輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

3、，探討了多媒體技術(shù)的相關(guān)概念，然后通過(guò)探討當(dāng)前幼兒英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及多媒體技術(shù)輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行可行性分析，深入地探討了多媒體技術(shù)輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)所依賴(lài)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，利用系統(tǒng)科學(xué)的方法、遵循教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)與原則，本文構(gòu)建了多媒體技術(shù)輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型，并由此展開(kāi)了對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的分析，對(duì)教學(xué)媒體、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)模型的指導(dǎo)下，本文進(jìn)行了課堂實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)應(yīng)用后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)