“陽光體育”背景下河北省普通高?；@球教學(xué)改革現(xiàn)狀與分析.pdf

1、高校體育是學(xué)校體育的最后階段，是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，對提高大學(xué)生的多元化素質(zhì)具有特殊作用。
　　 本文綜合運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對河北省普通高?；@球課教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、科研情況、職后進修情況，對高校籃球教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價等現(xiàn)狀，以及學(xué)生選修籃球課情況做了深入細致的調(diào)查與分析，運用教育學(xué)、邏輯學(xué)、學(xué)校體育等基本理論，圍

2、繞以人為本、健康第一的教育理念，以實施《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，以推進陽光體育運動為根本宗旨，結(jié)合河北省高校體育教學(xué)改革的實際需要，構(gòu)建了河北省普通高?；@球課改革與發(fā)展的基本框架。旨在改變陳舊的高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀、全面推進素質(zhì)教育、促進大學(xué)生終身體育意識與能力的形成，為促進河北省高校籃球課教學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。并得出以下結(jié)論：
　　 1、河北省普通高?；@球教學(xué)指導(dǎo)思想正確、教學(xué)目標清晰、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效

3、果良好，對培養(yǎng)大學(xué)生的體育素養(yǎng)和終身體育能力，有積極的促進作用，是高校貫徹實施陽光體育工程的重要途徑。
　　 2、河北省高校籃球課教師基本上以中青年教師為主，多數(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平較強，教學(xué)態(tài)度端正，籃球課教師職稱結(jié)構(gòu)較合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本科為主，碩士及以上學(xué)歷籃球教師偏少。
　　 3、河北省籃球課教學(xué)符合大學(xué)生的體育需求，學(xué)生選課人數(shù)多，學(xué)習(xí)動機明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但籃球課教學(xué)內(nèi)容不能充分滿足學(xué)生的興趣與需求，缺乏籃球美學(xué)

4、與籃球文化等理論知識的傳授。
　　 4、河北省普通高?；@球課教學(xué)，多以傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法為主，未能廣泛推廣和運用成功的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段。學(xué)生成績評價內(nèi)容不夠全面，評價方式和評價主體單一。
　　 最后，本文在結(jié)合河北省普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了河北省籃球教學(xué)改革的發(fā)展對策，并建議：
　　 1、將“陽光體育運動”的主導(dǎo)思想納入到高?；@球教學(xué)改革中，探索籃球教學(xué)的新思路、新方法，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識

5、與能力。
　　 2、建議各高校從大學(xué)一年級就開設(shè)籃球選項課教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生基本素質(zhì)、基本技術(shù)、基礎(chǔ)能力分班進行分層次教學(xué)。一些師資力量和場館設(shè)施條件相對較好的院校，可嘗試采用俱樂部制教學(xué)模式。
　　 3、各院校應(yīng)進一步加大資金投入，加強籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善籃球教學(xué)條件，以滿足廣大學(xué)生籃球教學(xué)和課外體育活動的需要。
　　 4、隨著教學(xué)改革的發(fā)展，高?；@球課教師應(yīng)努力提升自身的教學(xué)能力、訓(xùn)練能力、科研能力、再