NCAA與CUBA大學生籃球運動員學籍管理方式的比較研究.pdf

1、CUBA歷經(jīng)11年的發(fā)展，已成為國內(nèi)規(guī)模最大、最具知名度和影響力的大學生體育單項賽事。其影響力是廣泛的，已經(jīng)超出了賽制的本身。但是，CUBA作為一種新生事物的產(chǎn)生和發(fā)展，其理論研究和實踐的總結(jié)還很薄弱。以育人為宗旨，培養(yǎng)籃球人才，這對于提高高?；@球水平，培養(yǎng)我國的籃球后備力量都起到重要作用。而在大學生運動員的培養(yǎng)體系中，最重要的就是對于大學生運動員的學籍的管理。因此，嚴肅入學資格審查、嚴格學分要求、完善教學過程管理、建立合理的獎懲措施是

2、很必要?；谶@樣的認識，本研究把目光投向籃球水平發(fā)達的國家美國。 本文通過查閱文獻，收集大量有關(guān)高校高水平籃球隊的資料；對28所參賽高校進行問卷調(diào)查，對數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計分析；并對專家進行訪談，充分了解我國高校高水平籃球隊學籍管理現(xiàn)狀，最后對中美兩國高等學校高水平籃球隊學籍管理方式等主要管理因素進行比較研究，得出兩國在學籍管理方式上，有較強得互補性。NCAA在大學生的學籍管理方面法規(guī)詳細、配套、與聯(lián)賽的體制相輔相成。 本研

3、究得出如下結(jié)論： 1．對于大學生運動員入學資格審查，NCAA建立多種考試標準，而CUBA的大學生運動員入學資格審查標準過于單一。 2．NCAA各個成員學校都有嚴格的學分要求。在CUBA中，各個參賽的學校對于學分的要求沒有具體的規(guī)定，缺乏統(tǒng)一的標準。 3．在教學過程管理，在NCAA，各個成員學校都嚴格遵循NCAA的章程，始終堅持大學生運動員的第一身份是學生，訓練時間的安排、比賽管理等都不能影響學生的正常學習。CUB

4、A各個參賽高校對于訓練時間的安排各不相同，有的訓練訓練時間過長，影響了學生的正常學習，對于比賽管理又缺乏統(tǒng)一性和嚴肅性。 4．NCAA大學生運動員的畢業(yè)率與該學校普通大學生的畢業(yè)率基本一致，有的學校大學生運動員的畢業(yè)率略高于普通大學生的畢業(yè)率。在中國大學生籃球運動員中，學?；旧媳ＷC其畢業(yè)，違背了學術(shù)的嚴謹性。 5．在NCAA中，獎懲分類詳盡、獎罰分明；CUBA獎勵制度比較單一，缺乏統(tǒng)一的管理。因此，建議CUBA建立統(tǒng)一