高中物理教學(xué)對學(xué)生理科學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)的研究.pdf

1、普通高中的理科學(xué)習(xí)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)，本文旨在通過對相關(guān)理論和實(shí)踐的探究，找出在理科學(xué)習(xí)中隱藏的基本規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在老師的幫助下，逐步開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，在促進(jìn)理科學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力，為將來在社會(huì)上生存和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人人具有的巨大的潛能，無論是現(xiàn)代腦科學(xué)的研究，還是心理學(xué)的研究，還是實(shí)踐中的許多案例都可以證明這一點(diǎn)。
　　但在人們的心目中，尤其是父母家長和老師的眼里似乎只有成績好的同學(xué)有發(fā)展?jié)摿?/p>

2、，有成才的希望，成績平平的同學(xué)則不會(huì)取得多么大的成就，人們的思想認(rèn)識與實(shí)際情況還有很大的距離?，F(xiàn)代智能理論告訴我們，人人都具有七種以上的潛能，每一種潛能的挖掘和開發(fā)，都可能會(huì)讓學(xué)生取得人生的巨大成功。每個(gè)學(xué)校校長和教師的能力都是不一樣的，在管理和教學(xué)中他們可能關(guān)注不到一般的同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想，更不在意他們平平的成績，這是很正常的，讓人擔(dān)心的是老師和教育管理者會(huì)不會(huì)由于自己的教育理念和管理方法的欠缺無意中傷害了孩子的情感和自尊心，并壓制阻礙

3、孩子潛能的正常發(fā)揮和發(fā)展，這才是真正可怕的事情。學(xué)習(xí)本是一件輕松的事情，做自己喜歡做的事情，而且還可以改變和掌控自己的命運(yùn)，這是多么神圣的一件事情啊。新課程改革的實(shí)驗(yàn)也搞了很多年了，相關(guān)的理論也積累了不少了，但在鮮活的課堂上又究竟發(fā)生了多大的實(shí)質(zhì)性的變化呢?學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)可以從多個(gè)角度去進(jìn)行探究，但實(shí)際的教育教學(xué)工作又受到很多條條框框的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到很多因素的制約，家庭矛盾、師生關(guān)系、早戀問題、手機(jī)上網(wǎng)、衣著服飾、小說雜志等