基于高等學(xué)校職能的中國高等教育改革研究.pdf

1、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于高等學(xué)校職能的中國高等教育改革研究姓名：張萌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理指導(dǎo)教師：晏敬東2002.3.1武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文A b s t r a c tC r e a t i v i t yi st h es o u lo f a p e o p l ea n d t h em o t i v a t i o nf o ra n a d v a n c e ds o c i e t y a s

2、 w e l l ．W i t h t h e a d v e n t o ft h e a g e o fk n o wl e d g e e c o n o m y ,e d u c a t i o no fc r e a t i v i t y h a sa d d e daw o n d e r f u ll a n d s c a p et o r e f o r m so fe d u c a t i o n ．A tp r

3、 e s e n t ，e s p e c i a l l ya s t h e r e f o r m si n h i g h e re d u c a t i o n i sd e v e l o p i n gr a p i d l ya n di n t e n s i v e l y ，u n i v e r s i t i e sa n dc o l l e g e sa r eg e t t i n ga l l i e

4、 d a s t o e x e r t t h e i r a d v a n t a g e s i n d r a s t i c e d u c a t i o n a l r e f o r m s ，i n s t i t u t i o n so f h i g h e re d u c a t i o nc a nb er e g a r d e da st h em a i np o s i t i o ni nw h

5、 i c h t oc o n d u c t c r e a t i v i t ye d u c a t i o n ．F a c i n gt h en e w c e n t u r y ，C h i n a ’Sr e f o r m si nh i g h e re d u c a t i o ns h o u l df o c u so nt h ep r o m o t i o no f q u a l i t y ，c

6、 u l t i v a t i o no f a b i l i t y a n dt r a i n i n go ft h i n k i n gp a t t e r n sa m o n g s t u d e n t sS Oa st od e v e l o p t h e i rc o n s c i o u s n e s sa n ds p i r i to f c r e a t i v i t y t om e

7、e t t h en e e d s o f t h en e w a g e ．R e f o r m s i nh i g h e re d u c a t i o nr e q u i r eas h i f to f t h ec o n c e p to f h i g h e re d u c a t i o na n das h i f t o fe d u c a t i o n a lf u n c t i o n s

8、 o fi n s t i t u t i o n s o fh i g h e rl e a r n i n g ．T h e s h i f t o fe d u c a t i o n a l f u n c t i o n s a n dt h e r e f o r m si n h i g h e re d u c a t i o n h a v e d o u b l e —w a y e f f e c t s o n

9、e a c h o t h e r ．W h a t e v e r f o r m o fh i g h e r e d u c a t i o n i s ，i t s u l t i m a t e g o a l i s t o s h i f t o r b e t t e r e x e r t t h ef u n c t i o n so fi n s t i t u t i o n s o fh i g h e r l

10、 e a r n i n g ，a n dt h e s h i f t c a no n l y b ea c h i e v e dt h r o u g hr e f o r m s ．T h i sp a p e r ，s t a r t i n gw i t had i s c u s s i o no nt h ep r e s e n t p r o b l e m s i nf u n c t i o n so f i

11、n s t i t u t i o n so f h i g h e rl e a r n i n g ，i nv i e w o ft h er e l a t i o n s h i p sb e t w e e nt h ef u n c t i o n sa n dt h er e f o r m sd e m o n s t r a t e st h es h i f to f c o n c e p t so f h i g

12、 h e r —e d u c a t i o n ，l a y ss t r e s so n t h er e f o r m so f h i g h e re d u c a t i o ns y s t e ma n ds o m ee n l i g h t e n i n gg u i d a n c e ’So b t a i n e dd u r i n gt h ec o u r s eo f t h er e f

13、o r m si n S h e n g d aB u s i n e s sa n dM a n a g e m e n tc o l l e g eo fZ h e n g z h o u U n i v e r s i t y ．T h eb o d y f a l l si n t os e v e r a lp a r t sa sf o l l o w ：( 1 ) T h ep r e s e n t p r o b l

14、e m s i n f u n c t i o n s o fi n s t i t u t i o n s o fh i g h e rl e a r n i n ga n dr e f o r m si nh i g h e re d u c a t i o n ，t h e ni l l u s t r a t e st h ec o n n o t a t i o no ft h e f u n c t i o n so fi