改革開放以來中國高等教育改革規(guī)律問題的研究.pdf

1、改革開放30年來，中國邁上了全面建設(shè)小康社會的道路，為高等教育改革和發(fā)展創(chuàng)造了條件并提供了動力。隨著教育在國家發(fā)展中重要的戰(zhàn)略地位的確立，中國開始重視高等教育發(fā)展戰(zhàn)略問題，并從國家戰(zhàn)略的高度制定了一系列對中國高等教育發(fā)展具有里程碑意義的高等教育改革發(fā)展的政策。這些政策的實(shí)施有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有值得記住的教訓(xùn)。這些教訓(xùn)中我們可以看到主觀隨意性太大，功利主義的價(jià)值觀盛行。而最重要的問題是不尊重和不遵循高等教育改革規(guī)律的問題。因此，要使中國的高

2、等教育改革少走彎路，就要認(rèn)真總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，按照高等教育改革規(guī)律辦事。
　　 從目前掌握的文獻(xiàn)來看，國內(nèi)雖然有較多的文獻(xiàn)研究改革開放以來中國改革的規(guī)律，但是直接研究改革開放以來中國教育改革規(guī)律的文章卻并不多，尤其是研究改革開放以來中國高等教育改革規(guī)律的文章就更少了。本研究主要是從理論上對高等教育改革規(guī)律的內(nèi)涵和外延進(jìn)行探討，然后對改革開放以來中國高等教育改革的狀況進(jìn)行梳理和分析，從中找出改革開放以來中國高等教育改革中存在的問題

3、，并提出相應(yīng)的對策和建議。
　　 本研究主要由5個(gè)部分組成：
　　 第1部分，引言。主要介紹了論文的選題背景、研究目的、研究內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述、研究意義、以及研究方法和研究思路等內(nèi)容。
　　 第2部分，中國高等教育改革規(guī)律的理論概述。本部分先對高等教育改革的內(nèi)涵和外延進(jìn)行界定，然后再對高等教育改革規(guī)律進(jìn)行全面而系統(tǒng)的分析和論證，從而確立了高等教育改革規(guī)律的理論基礎(chǔ)。本研究主要是對中國高等教育改革規(guī)律內(nèi)部規(guī)律中的具體規(guī)

4、律進(jìn)行探討和研究。
　　 第3部分，改革開放以來中國高等教育改革的進(jìn)程及其特點(diǎn)分析。對改革開放以來中國高等教育的狀況進(jìn)行梳理可以分成四個(gè)階段，并對這四個(gè)階段的改革現(xiàn)狀和特點(diǎn)加以分析。
　　 第4部分，改革開放以來中國高等教育改革中存在的問題。中國高等教育中存在的問題可以從三個(gè)方面來進(jìn)行闡述。在“誰來改”的具體規(guī)律中比較注重政府在改革中的主導(dǎo)作用，而學(xué)校和社會在改革中所應(yīng)該起到的作用經(jīng)常被忽略。在“改什么”的具體規(guī)律中，對