

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、單位代碼10476學(xué)號0409881004分類號G6232河南衙缸大孳碩士學(xué)位論文于永正小學(xué)語文教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)研究學(xué)科、專業(yè)研究方向申請學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師:課程與教學(xué)論:語文課程與教學(xué)論:教育學(xué)碩士:朱勝奉I(lǐng)I:張正君教授二OO七年五月AbstractMrYuYongzhenghasbeenengaginginprimaryschoolChin嘴teachingandscientificresearchsince1962itha
2、sbeenoveg40yearsHerespectsandloveshisstudentStakesprideinandishappytoteachingstudieshardtoexplorethelawofChineseteachinghasmadeagreatcontributioninreadingandcompositionteachingMrUubina塒PanZiyoupraischimveryhighlycallhima
3、guiderofcreatingnationalChineseteachingn鉀fieldInthetecent20yeats,MrYubroughtfleshthoughttoeducationrealmpushcdforwardChineseteachingreformdevelophealthilybyteachingand妯glectureallaroundOtffcountryMany班i咖lyschoolChinesete
4、acherandexpertspaymuchattentiontoMrYusChineseteachingwacticeButtheresearchisoMyabotRteachingmethod,itsnotenoughtoexp如地hiseducationthoughtFrontlineteacherseitherconfinetoimitate01“receivealittleenlightenmentwhentheymlearn
5、ingMrYuthusthedepthandstrengthofthestudyareaffectedtos鋤cextentMrYuisanexpertwhosethoughtisbasedOilpracticeWeshouldsumupexperiencefromhiseducationpractice,generalizelawfromexperience,undemandingthoughtfromhisexploringfort
6、eachinglawTheresearchtoMrYusteachingthoughtandartc缸leadfrontlineteachertonewChineseteachingstateandrichentreasuryofChineseeducationthoughtInthedissertationthestressisontheChine∞teachingthoughtof“FiveEmphasis”ofYuYongzhen
7、gandhisteachingartinreadingteachingandwritingteachingandthecatkqeofhisSIIOⅫCSinteachingisanalyzeddeeplyChineseteachingthoughtof“FiveEmphasis“ofYuYongzhengisthesummarizingandgeneralizingofhisteachingexperience,whichisinac
8、cordancewiththetawsoflearningChineseandthelawsofteachingChineseinpxOnary∞h001Theideaofthewritingexperimenton。thetrainingofspcechintercourseexpressing“isbasedonandmeetstheneedsofspeechintercourseinsocietywhichagreeswithth
9、elawsofpt自mryschoolboywritingandtheneedsofsocietyandmakesatremendousbeneficialresultThecauseofhissIlc。嘲inte∞hingliesinthefollowingaspects:deeploveforthecaUSeofeducation,polishingofarts,goodatstudyingandthinkingeteKeyword
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 41517.于永正小學(xué)語文閱讀教學(xué)思想與課堂藝術(shù)研究
- 于永正語文教育思想與實踐研究.pdf
- 試論于漪的語文教學(xué)藝術(shù).pdf
- 試論小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)
- 于永正“五重教學(xué)”法和諧藝術(shù)反思
- 于永正“五重教學(xué)”法和諧藝術(shù)反思.pdf
- 小學(xué)語文說、寫訓(xùn)練新思路——著名特級教師于永正作文教學(xué)研究.pdf
- 運用教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)情境
- 61327.語文實用文教學(xué)藝術(shù)研究
- 霍懋征語文教學(xué)藝術(shù)的研究.pdf
- 2544.竇桂梅語文教學(xué)藝術(shù)風格論
- 13980.薛法根語文教學(xué)藝術(shù)探析
- 小學(xué)英語對話教學(xué)藝術(shù)研究.pdf
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)探討
- 課堂教學(xué)藝術(shù)與語文美育.pdf
- 語文教學(xué)與反諷藝術(shù).pdf
- 小學(xué)語文教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 中職文言文教學(xué)藝術(shù)談
- 65325.魚利明語文教學(xué)藝術(shù)的實踐與探索
評論
0/150
提交評論