已閱讀1頁，還剩132頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 本文對中學(xué)物理課堂探究教學(xué)策略進(jìn)行了研究，以幫助教師盡快展開探究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。全文從五個(gè)方面展開論述： 第一，引出探究教學(xué)的概念，介紹探究教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展的情況，分析探究教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)際特點(diǎn)、以及具體實(shí)施所需的條件。 第二，闡述物理學(xué)科實(shí)施探究教學(xué)的意義。 第三，著重探討了物理課堂探究教學(xué)的意義、內(nèi)容、模式、方法、以及存在的問題。 第四，重點(diǎn)闡述中學(xué)物理課堂探究教學(xué)策略。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)物理課堂探究性教學(xué)的研究.pdf
- 中學(xué)物理課堂提問策略研究.pdf
- 中學(xué)物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 探究性中學(xué)物理課堂教學(xué)研究.pdf
- 新課改下中學(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù)的探究.pdf
- 探究式教學(xué)應(yīng)用于中學(xué)物理課堂的理論與實(shí)踐.pdf
- PBL的中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf
- 析職業(yè)中學(xué)物理課堂有效性教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論與中學(xué)物理課堂教學(xué)實(shí)踐.pdf
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)中多媒體的運(yùn)用.pdf
- 中學(xué)物理探究教學(xué)策略研究.pdf
- 初中物理課堂探究教學(xué)策略研究.pdf
- 學(xué)習(xí)遷移對中學(xué)物理課堂教學(xué)的影響研究
- 中學(xué)物理課堂中演示實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)研究.pdf
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的評價(jià).pdf
- 基于PISA的中學(xué)物理課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究.pdf
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng).pdf
- “問題驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)策略在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的行動(dòng)研究
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)中滲透STS教育的研究.pdf
- 新課程理念下中學(xué)物理課堂的有效教學(xué)的研究.pdf
評論
0/150
提交評論