天津市區(qū)中學(xué)體育教師現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、隨著世界性的社會發(fā)展信息時代、全球化時代的到來人才資源搶奪和競爭的激烈程度教育成為潛在的綜合國力教育也越來越為各國所重視。如何培養(yǎng)出大量符合時代和社會發(fā)展要求的高素質(zhì)人才已成為世界各國關(guān)注的熱點和焦點?；A(chǔ)教育是整個教育事業(yè)的奠基工程對于全世界各個國家的建設(shè)和民族的發(fā)展具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。我國從20世紀(jì)末就開始進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育。在基礎(chǔ)教育改革開展和推進(jìn)的過程中學(xué)校體育教育作為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的主渠道之一也成為

2、推進(jìn)全民素質(zhì)教育深化教育改革的重要突破口和主要工作方面。中華民族振興的希望在于教育振興教育的希望在教師。德、智、體、美、勞全面發(fā)展學(xué)校體育作為教育的重要組成部分對全面貫徹黨的教育方針培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才有著極為重要的作用。學(xué)校體育工作主要依靠體育教師去完成比如：體育教學(xué)、課外體育活動、學(xué)校的運動會等等方面。因此體育教師的質(zhì)量高低是其能否完成學(xué)校體育工作任務(wù)實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。
　　 本

3、課題通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，以天津市區(qū)中學(xué)體育教師作為研究對象，通過對天津市區(qū)中學(xué)體育教師現(xiàn)狀調(diào)查以及對天津市區(qū)中學(xué)體育教師的發(fā)展進(jìn)行比較系統(tǒng)地分析、研究。從而得出了以下幾條結(jié)論：
　　 1.天津市區(qū)中學(xué)體育教師比較缺乏，尤其是女體育教師更為缺乏，初中男女體育教師比例失調(diào)；年齡結(jié)構(gòu)上趨于年輕化，高職稱、高學(xué)歷體育教師缺乏，整體科研水平偏低。
　　 2.天津市區(qū)中學(xué)體育教師只有少部

4、依照教學(xué)計劃上課，體育課的教學(xué)質(zhì)量和效果不能得到保證；教師參加基層培訓(xùn)多，高級別的培訓(xùn)少，不利于教師的學(xué)習(xí)、成長。
　　 3.天津市區(qū)中學(xué)體育教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深透，有少部分還根本不知道何為新課標(biāo)；另外1/3以上的體育教師對新課標(biāo)的材料根本沒有；因此體育教師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，沒有給教師創(chuàng)造外出交流的機會，同體育教師自身不努力也有關(guān)，應(yīng)從各種渠道了解新課程改革情況。
　　 4.天津市區(qū)中學(xué)體育教師大部分體育教師具有

5、良好的職業(yè)道德，不以待遇的好壞和工作環(huán)境影響工作，但各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對學(xué)校體育的投入，使體育教師能得到與其他學(xué)科教師同等待遇，提高教師的社會地位并進(jìn)一步提高體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)激發(fā)其工作熱情。
　　 通過對天津市區(qū)中學(xué)體育教師的調(diào)查、分析提出以下幾條建議：
　　 1.天津市區(qū)的中學(xué)必須建立對中、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和培訓(xùn)體系，改善教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)。改變?nèi)瞬耪衅傅闹贫?，大力引高學(xué)歷人才，解決教師人才的不足；體育

6、教師提高學(xué)歷的任務(wù)很重，加強繼續(xù)教育，有條件的中學(xué)可鼓勵在職體育教師進(jìn)修碩士學(xué)位課程，在中學(xué)體育學(xué)科中形成一批具有高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的迅速提升。
　　 2.建立保障機制，加強體育教師隊伍的穩(wěn)定性，不斷改善體育教師的工資待遇。與其他學(xué)科的教師相比，天津市區(qū)中學(xué)體育教師工作量大、待遇低的情況應(yīng)引起各級教育行政部門的足夠重視，采取相應(yīng)的政策，減小體育教師與其他學(xué)科教師的差距，以促進(jìn)體育教師隊伍

7、健康發(fā)展。
　　 3.加大天津市區(qū)中學(xué)體育教師對新課程培訓(xùn)以及科研能力的指導(dǎo)和其他培訓(xùn)力度。通過各級培訓(xùn)，讓每一位體育教師充分認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，加強體體育教師對本學(xué)科和其他相關(guān)學(xué)科的知識的學(xué)習(xí)以及個人能力培養(yǎng)，提高其科研能力和素質(zhì)。
　　 4.提倡體育教師無私奉獻(xiàn)精神，確實落實收入分配制度和提高體育教師的福利待遇。從體育教師主觀思想出發(fā)，倡導(dǎo)用愛和責(zé)任進(jìn)行教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練，走好教育學(xué)的每一步，全面提高體育教師職業(yè)道