《語文讀本》的解讀及其實施策略初探.pdf

1、在全新的教育理念指導(dǎo)下，語文大教育觀的全人教育思想和大語文教育觀的語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等的觀念，為語文教學(xué)改革提供了理論依據(jù)。同時新大綱也對語文學(xué)科的工具性和人文性給予了重新認(rèn)定。學(xué)生的課外閱讀也引起學(xué)校、家庭、社會的廣泛關(guān)注。高中《語文讀本》的選編，是在傳統(tǒng)高中語文教科書的基礎(chǔ)上作的一項巨大改革，它對加強學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生的閱讀視野、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，無疑將起到重要作用。可是，在實際的教學(xué)中，《語文讀本》往往處于一

2、種尷尬的境地。因為缺乏必要的指導(dǎo)，大部分學(xué)生甚至不少教師面對厚厚的《語文讀本》感動不知所措，以至將它束之高閣，這不免使《語文讀本》的使用效益大打折扣。因此，如何認(rèn)識《語文讀本》的特征，如何加強《語文讀本》的閱讀指導(dǎo)，提高《語文讀本》的使用效率，對我們語文教師來說尚有廣闊的探索空間。本論文著重從《語文讀本》的特征意義、使用現(xiàn)狀及閱讀實施策略三方面進行了論述，旨在引起廣大師生的重視，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體內(nèi)容如下： 一、《語文讀本

3、》具有貼近生活，時代感強；內(nèi)容豐富，形式多樣；配合課內(nèi)，相輔而行的特征。它既彌補了教科書的某些不足，又是輔助教學(xué)的好幫手。 二、《語文讀本》的編選特征和“課外自讀"的性質(zhì)決定了它具有培養(yǎng)學(xué)生遷移能力、自學(xué)能力、研究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等的功能。同時《語文讀本》里選文內(nèi)容上的延伸性、鑒賞性、知識性、借鑒性又起到了鞏固和擴大課內(nèi)知識的作用。 三、落實《語文讀本》的關(guān)鍵在于：第一了解《語文讀本》的實施原則。第二，在學(xué)生閱讀《語