蘇北市區(qū)中學(xué)教師組織承諾影響因素的研究——江蘇省新海高級中學(xué)的案例研究.pdf

1、教師組織承諾是指教師堅信學(xué)校目標(biāo)、認(rèn)同并接受學(xué)校價值觀、自動自發(fā)地為學(xué)校竭盡全力、渴望能夠在該學(xué)校中一直工作下去的心理定式。教師組織承諾關(guān)系到教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，影響著教育服務(wù)的質(zhì)量。加強(qiáng)中學(xué)教師組織承諾研究是當(dāng)代教育發(fā)展的新要求，而地域研究又是對其整體研究的補(bǔ)充與完善。 本文試圖在理論與實(shí)踐、規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的基礎(chǔ)上，運(yùn)用訪談、問卷調(diào)查、觀察等方法以筆者所在學(xué)校的178名中學(xué)教師為研究對象，詳細(xì)分析了蘇北市區(qū)中學(xué)教師組織承諾影響因

2、素的現(xiàn)狀，揭示出存在的問題并對其原因進(jìn)行了理性思考，結(jié)合實(shí)踐探索性地提出建構(gòu)中學(xué)教師組織承諾的相關(guān)策略與原則。 結(jié)果表明： (1)中學(xué)教師組織承諾的人口學(xué)因素、組織因素對教師組織承諾的影響各自表現(xiàn)出不同的特征，共同制約教師組織承諾的水平，各因素內(nèi)部各成分又對教師組織承諾有著不同程度的影響 (2)人口學(xué)影響因素之中的教齡、學(xué)歷因素與教師組織承諾有顯著相關(guān)。16年以上教齡的教師在感情承諾、理想承諾水平上相對教高；6—