漢語語音意識在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)證研究.pdf

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語語音意識在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)證研究姓名：肖芬申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師：朱泌太20081001語言意識的遷移，同時(shí)也簡要講述了語音意識與二語言適用性的關(guān)系，使自己的研究基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)而且有說服力。第三章詳細(xì)講述本研究的實(shí)驗(yàn)。本研究從2006年9月至2007年2月以本校初一年級(5)班作為對照班、(6)班作為實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了對比實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)將漢語語音意識與初一年級的具體語音教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，對

2、實(shí)驗(yàn)班在常規(guī)教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行有目的的語音意識訓(xùn)練，而對照班只進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。作者通過在英語教學(xué)中滲透漢語語音意識，對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行語音訓(xùn)練，采用直接拼讀法(phonics)學(xué)習(xí)單詞。通過實(shí)證研究，學(xué)生記憶與拼讀單詞的效率明顯提高，這證明了該實(shí)驗(yàn)假說的可行性。第四章得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果并對結(jié)果進(jìn)行了討論。結(jié)果表明漢語的語音意識和培養(yǎng)學(xué)生單詞的拼讀能力之間具有明顯的關(guān)聯(lián)性。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們提出了一些中學(xué)語音教學(xué)的建議，也探討了對初中學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)的

3、啟示以及本研究的局限性和需要進(jìn)一步研究的問題。最后，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及結(jié)果得出了研究結(jié)論。漢語的語音意識和英語單詞的拼讀能力之間顯著相關(guān)。這說明漢語語音意識遷移到英語中并對英語拼讀能力的發(fā)展起著很重要的作用，這對初中英語教學(xué)有一定的針對性。從長遠(yuǎn)來看，它能極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而英語學(xué)習(xí)興趣的提高反過來促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。語音是語言的物質(zhì)基礎(chǔ)，語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于整個(gè)語言教學(xué)中，學(xué)習(xí)者應(yīng)該提高自身對語言學(xué)習(xí)的積極性，語言