義務教育階段教師績效工資改革調(diào)查研究——以青島市若干學校為例.pdf

1、義務教育學校實施績效工資改革，是貫徹落實義務教育法的具體措施，也是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容，對于依法保障和改善義務教育教師的工資待遇，提高教師地位，促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。自2009年1月1日起至今,義務教育學校開始實施績效工資改革已三年有余。改革成效明顯，但問題也需關注。
　　為進一步完善和推進義務教育階段教師績效工資改革，并為普通高中及職業(yè)學校實施績效工資改革提供借鑒，本文對青島市義務教育學

2、校實施績效工資改革情況進行了深入的調(diào)查研究，摸清了實施現(xiàn)狀，掌握了實施過程中存在的問題，并提出了相應的對策建議。
　　第一部分介紹了研究的緣起、研究思路、研究方法及研究意義，對績效、績效工資、績效考核、教師績效考核、教師績效工資、義務教育階段教師績效工資改革等核心概念進行了界定。
　　第二部分介紹了青島市義務教育基本情況及績效工資改革情況，介紹了調(diào)查設計與實施情況，從教師對實施績效工資的看法、對實施績效考核的看法、所在學校績

3、效工資實施現(xiàn)狀三個方面對青島市義務教育階段績效工資改革調(diào)查結果進行了認真匯總分析。
　　第三部分揭示了義務教育階段教師績效工資改革中存在的主要問題，并深入分析了問題產(chǎn)生的原因。問題主要表現(xiàn)在：一是績效工資實施方案的制定不透明，未嚴格履行民主程序；二是績效工資分配不合理，存在比例過低、平均主義、偏行政化等問題；三是績效考核標準存在“一刀切”問題，未能體現(xiàn)崗位和個體差異性；四是績效評價指標、主體、方法過于單一，導致評價結果有失公允；五