我國高中體育特長生的教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及其對策研究——以上海市第五十二中學(xué)為例.pdf

1、高中體育特長生是我國體育后備人才的重要組成部分，研究體育特長生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，探尋其成因及培養(yǎng)策略，給他們應(yīng)有的關(guān)注和幫助，將有助于他們朝著“在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展特長”的多元化方向協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)階段我國提出的素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，同時(shí)也為我國體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
　　 中學(xué)是青少年發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是體育后備人才培養(yǎng)中的重要階段。體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校是當(dāng)前學(xué)校課余體育訓(xùn)練重要的基礎(chǔ)組織形式之一，是學(xué)

2、校體育與競技體育的完美結(jié)合；它不但能夠在學(xué)校中普及推廣體育運(yùn)動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，還可以利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢使他們接受到良好的文化教育，使后備人才培養(yǎng)做到“體教結(jié)合”，為國家競技運(yùn)動培養(yǎng)素質(zhì)全面的后備人才。
　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、綜合分析法、比較分析法，以體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校上海市第五十二中學(xué)的體育特長生為研究對象，對其現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并提出相應(yīng)對策。研究結(jié)果表明：現(xiàn)有的“體教結(jié)合”制度還未真正