跨越式發(fā)展戰(zhàn)略下的貴州民辦教育研究.pdf

1、民辦教育，就是指非國(guó)有國(guó)營(yíng)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)辦的教育。既包括了國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，也包括了國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入舉辦的學(xué)校，在開(kāi)辦后由非國(guó)營(yíng)方式經(jīng)營(yíng)的教育。 民辦教育的興起是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然產(chǎn)物，具有現(xiàn)實(shí)意義。它拓寬了教育投資渠道，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育觀念，促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，滿足了社會(huì)對(duì)教育日益增長(zhǎng)的需求，有利于教育管理體制的改革，有助于提高教育的整體水平。 在貴州，

2、民辦教育發(fā)展的歷史尚不成熟，貴州的民辦教育有其自身的獨(dú)特性，且?guī)в忻黠@的地域特征，在十幾年的恢復(fù)發(fā)展過(guò)程中，取得了一些的成效，也存在一定的問(wèn)題，特別是在目前面臨國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)，貴州經(jīng)濟(jì)跨越式戰(zhàn)略下，加強(qiáng)對(duì)貴州民辦教育的研究，探討民辦教育的發(fā)展對(duì)策更具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 本文以現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)原理和現(xiàn)代教育理論，特別是以公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理理論為方法論基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用調(diào)查法、總結(jié)法、文獻(xiàn)資料