免費師范生學(xué)習(xí)動力問題研究——以華中師范大學(xué)為例.pdf

1、本文運用問卷調(diào)查、開放式訪談等研究方法，從內(nèi)在、外在兩個方面來分析影響免費師范生學(xué)習(xí)動力的因素，并就免費師范生學(xué)習(xí)動力所存在的問題，提出激發(fā)免費師范生學(xué)習(xí)動力的若干建議。
　　 全文除引言外，共分為三大部分：
　　 第一部分，首先是“學(xué)習(xí)動力”和“學(xué)習(xí)動機”核心概念的界定以及國內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)動力研究的概述；其次闡述免費師范生學(xué)習(xí)動力的特征表現(xiàn)；最后在此前提上，結(jié)合訪談情況，分析免費師范生學(xué)習(xí)動力的結(jié)構(gòu)和影響免費師范生學(xué)習(xí)動

2、力的運作模式。
　　 第二部分，免費師范生學(xué)習(xí)動力的調(diào)查研究。首先是在上一章節(jié)研究的基礎(chǔ)上設(shè)計調(diào)查問卷，并選擇確定調(diào)查對象；其次是調(diào)查結(jié)果分析，其中，包括免費師范生學(xué)習(xí)動力的現(xiàn)狀分析和學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、意志因素、免費師范生教育政策、家庭因素等內(nèi)外兩方面對免費師范生學(xué)習(xí)動力的影響因素分析。
　　 第三部分，結(jié)論與建議。通過對影響免費師范生學(xué)習(xí)動力的因素分析，結(jié)果表明：一是免費師范生學(xué)習(xí)動力總體情況比較樂觀，但局部問題嚴重

3、，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、沒有把主要精力放在學(xué)習(xí)上、學(xué)習(xí)成績不是很理想等等。二是影響免費師范生學(xué)習(xí)動力因素繁多、復(fù)雜，如在內(nèi)在方面上，其中學(xué)習(xí)者自我效能、意志力對免費師范生學(xué)習(xí)動力影響很大，差異極其顯著；在外在方面上，其中教師、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素對免費師范生學(xué)習(xí)動力影響很大，差異顯著，而家庭因素(家庭所在地、經(jīng)濟狀況、父母教育背景)、“四點優(yōu)惠”對免費師范生學(xué)習(xí)動力影響不大，不存在顯著性差異。針對免費師范生學(xué)習(xí)動力所存在的問題，提出激發(fā)免