沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育存在問(wèn)題及對(duì)策.pdf

1、農(nóng)村職業(yè)教育，是指適應(yīng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的發(fā)展需要，以農(nóng)村生產(chǎn)、農(nóng)民生活服務(wù)為主要教育內(nèi)容；以提高農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)，更好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)；在農(nóng)村地區(qū)實(shí)施的職業(yè)教育。沈陽(yáng)市作為東北地區(qū)的中心城市，發(fā)展好農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與農(nóng)民相結(jié)合，進(jìn)而為推動(dòng)沈陽(yáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)沈陽(yáng)新農(nóng)村有十分重要的意義。 本文分析了農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的重要性，科學(xué)技術(shù)的重要性，進(jìn)而討論了農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)

2、題，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與農(nóng)民結(jié)合，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。通過(guò)查閱沈陽(yáng)教育年鑒等資料，了解了沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育1988年至2005年的發(fā)展過(guò)程，理清了每個(gè)發(fā)展時(shí)期沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育的主要特點(diǎn)和取得的主要成就。通過(guò)調(diào)查，了解了沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育(主要是中等職業(yè)學(xué)歷教育和成人教育)的發(fā)展現(xiàn)狀。對(duì)照國(guó)家發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的政策，參照其他地區(qū)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的工作經(jīng)驗(yàn)，分析查找出沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育中存在的問(wèn)題主要有：受到宏觀經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育的影響，政府、農(nóng)

3、民和社會(huì)對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的重要作用認(rèn)識(shí)不夠，農(nóng)村職業(yè)教育的辦學(xué)思想落后，對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育投入的資源不足，師資隊(duì)伍不強(qiáng)和教學(xué)質(zhì)量不高，服務(wù)沈陽(yáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力不強(qiáng)。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”的問(wèn)題高度重視，大力發(fā)展職業(yè)教育，沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育具有良好的外部發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇。結(jié)合沈陽(yáng)市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合沈陽(yáng)農(nóng)民的實(shí)際需要，解決沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育問(wèn)題的對(duì)策是：明確沈陽(yáng)農(nóng)村職業(yè)教育的目標(biāo)，樹(shù)立正確的農(nóng)村職業(yè)教育理念，把握正確的發(fā)展原則，通