新課程背景下 化學教學論實驗教學的研究.pdf

1、UNDERTHEBACKGROUNDOFNEWCURRICULUM，CHEMICALSTUDY0FTHEEXPERIMENTTEACHINGADissertationSubmiRedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceByDouLinaS

2、upervisor：JinJianhuaMarch，20lO摘要隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面展開，教師教育系統(tǒng)如何進一的問題凸顯出來。新課程的實施必然對教師教育提出了更高要求。實驗教學也是化學學科教學改革的一個重點，在整個化學教育極的促進作用?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學不僅識和檢驗化學知識的重要媒介，也是提高學生科學素質(zhì)的重要化學實驗，可以在掌握和運用知識的同時，培養(yǎng)其綜合能力。高中本理念之一是“通過以化學實驗為主的多種探究活

3、動，使學生程，激發(fā)學生學習化學的興趣，強化科學探究的意識，使促進培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)化學實驗時科學探究的實驗中學習化學，既符合學科特點，也符合學生認識特點’’。為了將新課程的教學理念滲透到準化學教師中，將正在實施的新課程改革與高師院校的實驗教學相結(jié)合起來，進行了培養(yǎng)體現(xiàn)新課程理念，注重教師教育發(fā)展，突出內(nèi)容改革，關(guān)注社會需要，強化實驗探究，培養(yǎng)綜合能力的研究。為了加深準化學教師的責任感與使命感，本研究通過調(diào)查問卷并進行信息

4、反饋使學生對自己的本職工作有了明確的了解。課題研究從以下幾個方面開展：(1)以化學教學論實驗為基礎(chǔ)，提出了培養(yǎng)綜合型化學實驗教師的研究，開展實施化學實驗教學的多樣化與綜合化。(2)通過對新課程目標的解讀，在傳統(tǒng)實驗教學的基礎(chǔ)上，提出了綠色化學、微型化學實驗的相互結(jié)合教學研究，使綠色化、環(huán)保化、節(jié)約化的理念更深入；同時微型化學實驗的開展，部分化學實驗儀器從現(xiàn)實生活中尋找替代品，自己組裝儀器裝置，拓寬了動手實驗操作的范圍，能夠提高他們發(fā)現(xiàn)問

5、題、解決問題及分析、推理和判斷的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗素養(yǎng)。(3)將創(chuàng)新實驗儀器和實驗引入到課堂教學中，更注重了創(chuàng)新實驗對學生綜合能力的培養(yǎng)。在這個過程中，能體現(xiàn)出新思維、新體驗、新知識、新方案、新操作、新實驗的教學理念，使教學過程不僅要有靜態(tài)的結(jié)論，更要有一種動態(tài)的重要的有效的教學方式方法。(4)將日常生活與化學實驗結(jié)合起來，體現(xiàn)“從生活走進化學，從化學走向社會“的學科理念，使學生認識到化學就在我們身邊，化學與我們的生活