專長(zhǎng)的獲得：刻意訓(xùn)練理論及實(shí)證研究.pdf

1、本論文從理論與實(shí)證角度，并對(duì)刻意訓(xùn)練理論的研究方法與范式作了較有創(chuàng)造性的探索。本論文分為七章： 第一章主要分析了關(guān)于專長(zhǎng)獲得問題的種種理論紛爭(zhēng)。首先，論文分析了天賦能力與專長(zhǎng)獲得的關(guān)系，認(rèn)為遺傳因素確能決定某些天賦能力，但在訓(xùn)練和環(huán)境因素的作用下，天賦能力對(duì)經(jīng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與訓(xùn)練獲得的成人階段的行為水平影響作用微弱。其次，論文分析了智力與專長(zhǎng)獲得的關(guān)系，認(rèn)為智力影響專長(zhǎng)的獲得，但只起有限的基礎(chǔ)作用，且智力與專長(zhǎng)獲得間存在中介機(jī)制。

2、 第二章主要闡述了刻意訓(xùn)練理論的來(lái)源、實(shí)質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)。論文首先指出，刻意訓(xùn)練理論主要來(lái)自對(duì)天賦觀的批判以及對(duì)早先訓(xùn)練研究的反思，并呈現(xiàn)了刻意訓(xùn)練的概念與特征。隨后，論文介紹了以刻意訓(xùn)練解釋專長(zhǎng)獲得的理論框架并對(duì)單調(diào)收益假設(shè)作了詳細(xì)分析。 第三章提出了本論文實(shí)證研究的構(gòu)想及研究領(lǐng)域。基于對(duì)早先刻意訓(xùn)練理論與實(shí)證研究的反思，本研究力圖進(jìn)一步探討刻意訓(xùn)練理論在更廣泛領(lǐng)域的適用性，并分析刻意訓(xùn)練對(duì)專長(zhǎng)獲得過程的作用機(jī)制。論文提出一

3、個(gè)三階段逐步深入的研究邏輯，并對(duì)每一階段的研究目標(biāo)、研究方法及研究假設(shè)作以構(gòu)想。 第四章是實(shí)證研究一，主要探討刻意訓(xùn)練理論在AOC電子競(jìng)技領(lǐng)域的適用性。首先通過無(wú)結(jié)構(gòu)訪談初步確定AOC領(lǐng)域相關(guān)活動(dòng)，而后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具，考察97名頂級(jí)高手對(duì)16種領(lǐng)域相關(guān)活動(dòng)的評(píng)價(jià)以探索該領(lǐng)域的刻意訓(xùn)練活動(dòng)，并進(jìn)一步分析3種水平共271名被試進(jìn)行刻意訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間量對(duì)其競(jìng)技水平的影響作用。 第五章是實(shí)證研究二，主要是確定AOC電子競(jìng)技領(lǐng)域

4、的核心機(jī)制，為后續(xù)研究作以鋪墊。采用專家－新手比較研究范型，通過對(duì)3種水平被試共90份競(jìng)技錄像進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)不同水平被試在流程操作機(jī)制與資源平衡機(jī)制方面存在顯著差異；通過對(duì)3種水平被試在不同復(fù)雜性戰(zhàn)局截圖中的判斷準(zhǔn)確性、判斷確定度及提出的有效線索量進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)不同水平被試的戰(zhàn)局模式識(shí)別機(jī)制亦存在差異。 第六章是實(shí)證研究三，通過干預(yù)性訓(xùn)練考察刻意訓(xùn)練對(duì)AOC領(lǐng)域核心機(jī)制改進(jìn)的效用，并進(jìn)一步分析刻意訓(xùn)練對(duì)專長(zhǎng)獲得過程的作用機(jī)制