城市初中生生命教育研究.pdf

1、長期以來,中小學(xué)教育對(duì)生命教育比較忽視,一些青少年在面對(duì)壓力或遭受打擊時(shí),由于對(duì)生命的價(jià)值缺少正確認(rèn)識(shí)而做出錯(cuò)誤反應(yīng),不斷出現(xiàn)的青少年悲劇給我們敲響了警鐘。為此,一些有遠(yuǎn)見的教育界人士提出生命教育思想。
　　 本文在初步了解當(dāng)前初中生的生命教育現(xiàn)狀后,認(rèn)真分析當(dāng)前基礎(chǔ)教育中存在的問題及原因,提出城市初中生進(jìn)行生命教育的主要內(nèi)容及有效方式。
　　 論文第一部分循著歷史的脈絡(luò)簡要介紹了生命教育的發(fā)展情況,探討生命教育的概念并

2、確定在本文中涉及的生命教育的定義和我國初中生命教育的具體內(nèi)容。提出狹義的生命教育就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、提高生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。
　　 論文第二部分介紹城市初中生由于身心發(fā)展的特殊性使部分城市初中生面臨生命困境?，F(xiàn)代城市既給城市初中生生命發(fā)展帶來促進(jìn)作用,又存在城市獨(dú)生子女比例較高、貧富差距大、人與自然界關(guān)系隔膜、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等影響城市初中生生命和諧發(fā)展的因素,論文認(rèn)真分析這些因素是

3、怎樣影響初中生生命和諧發(fā)展后,提出城市初中生生命教育的策略。
　　 論文第三部分則提出實(shí)施生命教育有效做法,要根據(jù)城市初中生的身心發(fā)展的特點(diǎn)和所處環(huán)境的特殊性,以初中思想品德課教材為主要載體,整合各學(xué)科中關(guān)涉生命發(fā)展與價(jià)值的材料,結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際建設(shè)生命教育校本教材。同時(shí)論文簡述生命教育在課程、師資、課堂教學(xué)等方面的策略。
　　 生命是人最寶貴的東西,只有人的生命存在,才會(huì)有人的其他價(jià)值的創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)和評(píng)估。我們需要在教育