論泰州自編技校語文教材的編寫與使用.pdf

1、在世界課程改革的大趨勢中，普教、職教、技校相繼開展了新一輪的課程改革。課程改革的一個重要標志就是新教材，從某種意義上說，課程改革的新理念都會通過教材體現(xiàn)出來。新一輪《基礎(chǔ)教育改革綱要》明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”；“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用本校的課程”。這樣，各

2、級各類教材如雨后春筍般涌現(xiàn)，并以其無可替代的優(yōu)越性和特殊性，受到前所未有的關(guān)注。
　　 本文以泰州技校正在籌備中的《語文》教材為研究對象，運用綜合、歸納與演繹的邏輯思維方式，采用文獻資料法、歷史分析法和比較分析法(包括歸類統(tǒng)計和圖表分析)等研究方法對這套教材進行全面的分析，以期促進泰州技校語文教育乃至全國技校教育教學(xué)改革。本文共分為三個部分：緒論、正文和結(jié)語，其中正文部分由五章構(gòu)成。各部分要義如下：
　　 緒論簡述了泰州

3、自編技校語文教材的的必要性，介紹研究對象、研究現(xiàn)狀、研究方法及創(chuàng)新點。
　　 第一章技校語文教育的必要性及其現(xiàn)狀調(diào)查本章分三節(jié)，介紹技校語文教育的必要性、新時期技校學(xué)生的特點、當(dāng)前技校語文教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。以期為本文的進一步研究提供背景材料和事實依據(jù)。
　　 第二章技校語文教材編寫的原則、教學(xué)目標本章分兩節(jié)，介紹泰州技校這套語文教材編寫的原則與教學(xué)目標。
　　 第三章泰州自編技校語文教材的結(jié)構(gòu)本章分兩節(jié)。第一