中學生物學科的德育功能及其實施.pdf

1、中學生物由于學科內容的特殊性,蘊涵著豐富而獨特的德育素材.人們環(huán)境意識的淡薄、道德的嚴重滑坡和科學精神的貧乏等無不提醒著我們:中學生物學科的教育教學必須重視其德育功能.該課題采用了文獻分析、個案分析以及行動研究等方法,在總結前人已有成果的基礎上,對中學生物學科德育功能的內容、特點、實施模式和實施途徑進行了研究.中學生物學科德育功能的內容很豐富,比如:可以通過對中國生物學家獲得的成就以及生物資源現狀的介紹,激發(fā)學生的愛國情感和危機意識;通

2、過把握生物學知識中隱含的辯證唯物主義主義思想,培養(yǎng)學生的科學世界觀;通過生態(tài)學基礎知識的傳授,培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識;借助生物學知識的嚴謹性,培養(yǎng)學生實事求是、開拓創(chuàng)新的科學精神等.中學生物學科德育功能的特點很鮮明,有教育內容豐富、教育途徑多樣、教育方法滲透化、教育對象易接受以及育人效果有一定依賴性等特點.在研究了中學生物學科德育功能的內容及特點的基礎上,該課題重點對中學生物學科德育功能的有效實施做了積極的探索:建構了動手模式、體驗模式