湖北師范教育與區(qū)域現(xiàn)代化進程研究（1902——1927）.pdf

1、19世紀中期以后,中國遭遇了資本主義的強勢入侵,內(nèi)憂外患日益嚴重。嚴重的社會危機導致了傳統(tǒng)教育體制的轉(zhuǎn)型,新式教育逐步興起。師范教育作為新式教育的基礎和重要組成部分,其產(chǎn)生和初興對社會產(chǎn)生的影響必然是巨大的。20世紀初年,湖北師范教育產(chǎn)生和初步發(fā)展基本與全國同步,與全國其它地區(qū)有許多共性,是全國師范教育的一個縮影。近代湖北的師范教育又有其特殊性。清末蓬勃發(fā)展,民初卻由盛轉(zhuǎn)衰,其中原因值得深思。研究師范教育離不開當時的時代特征和歷史環(huán)境,

2、本文的第一部分展現(xiàn)了湖北師范教育產(chǎn)生和興起的區(qū)域背景與時代背景。第二部分分清末和民前期兩個階段較為系統(tǒng)地介紹了1902-1927年間湖北師范教育由生機勃勃到優(yōu)勢旁落的概況,概括了清末師范教育的四大特點,并分析了辛亥革命之后師范教育由盛轉(zhuǎn)衰的原因。清末民初是湖北社會邁向近代化的起步階段。第三部分,本文站在社會史的角度,從這一時期湖北師范教育對教育、政治、經(jīng)濟、文化四方面的影響闡述和論證了師范教育與湖北社會現(xiàn)代化的關聯(lián)。試圖通過探討湖北師范