基本公共衛(wèi)生服務(wù)在線培訓(xùn)效果評價及影響因素分析.pdf

1、目的：通過對基層衛(wèi)生人員進行基本公共衛(wèi)生服務(wù)在線培訓(xùn)的效果評價，探索影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過程中存在的問題，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，為衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)管理部門科學(xué)化決策提供參考依據(jù)。
　　方法：查閱相關(guān)文獻了解國內(nèi)外有關(guān)基層衛(wèi)生人員公共衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)的研究進展；應(yīng)用調(diào)查問卷和測試問卷收集相關(guān)數(shù)據(jù)；借助Kirkpatrick Model模型分層級對基本公共衛(wèi)生服務(wù)在線培訓(xùn)進行效果評價。采用Wilcoxon秩和檢驗、Kruskal-Wall

2、is H檢驗對在線培訓(xùn)反應(yīng)層的滿意度進行評估，應(yīng)用配對卡方檢驗、t檢驗和logistics回歸分析對學(xué)習(xí)層的培訓(xùn)效果及影響因素進行分析。
　　結(jié)果：1.學(xué)員對培訓(xùn)總體滿意比例為87.22％，不同性別、年齡、文化程度、機構(gòu)類別的學(xué)員之間對培訓(xùn)總體及各具體環(huán)節(jié)的滿意度評價存在差異(P<0.05)；對培訓(xùn)平臺模塊設(shè)計和功能各條目不滿意的學(xué)員比例不足10%；2.贊同培訓(xùn)達到預(yù)期效果和認為培訓(xùn)內(nèi)容具有實用性有助于開展日常工作的學(xué)員比例分別為

3、85.36%和95.29%；在評價培訓(xùn)具體的幫助作用上，不同文化程度和專業(yè)背景的學(xué)員在案例視頻是否可增加自身學(xué)習(xí)興趣的評價上產(chǎn)生差異(P<0.05)；3.學(xué)員的平均成績及合格率培訓(xùn)前、后差異具有顯著性(P<0.05)，其中鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)后平均成績均在87分以上，村醫(yī)均在80分以上；多因素logistics回歸分析結(jié)果顯示年齡(OR=0.325~0.991)、文化程度(OR=1.857~14.434)是培訓(xùn)后測試成績合格率的影響因素；82.81

4、%的學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)最主要的動力是實際工作的需要，91.32%的學(xué)員認為工作繁忙是學(xué)習(xí)過程中遇到的主要障礙。
　　結(jié)論：1.此次在線培訓(xùn)得到學(xué)員們普遍較高的評價，尤其是女性、青年組、高學(xué)歷、具有公共衛(wèi)生背景的受訓(xùn)者對培訓(xùn)滿意度評價更高；2.多數(shù)的學(xué)員贊同培訓(xùn)達到預(yù)期效果也認為培訓(xùn)內(nèi)容有助于日常工作的開展；案例視頻對不同學(xué)歷和專業(yè)背景的學(xué)員來說有助于增加學(xué)習(xí)的興趣；3.培訓(xùn)推廣的11項基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范，鄉(xiāng)醫(yī)和村醫(yī)均取得較好的學(xué)習(xí)