西寧地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析.pdf

1、隨著前不久《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2012年)》的頒布與實(shí)施,我國(guó)教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的新世紀(jì),各國(guó)的教育改革家們注意到,建立一支高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍是提高綜合國(guó)力的重中之重,不斷提高我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。西部大開(kāi)發(fā)實(shí)施已有十年之久,西寧作為西部大開(kāi)發(fā)中具有代表性的城市之一,其教育發(fā)展?fàn)顩r值得去探究。關(guān)注西寧地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出有效措

2、施,望對(duì)西寧地區(qū)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有一定的促進(jìn)作用,有利于青海省整體教育質(zhì)量的提高,更有利于教育均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
　　本文采用調(diào)研法、文獻(xiàn)法、歷史比較法進(jìn)行研究,論文共分為四個(gè)部分,第一部分為緒論部分,由本文選題的研究背景、研究現(xiàn)狀、相關(guān)概念的界定、研究意義及研究方法這五個(gè)方面構(gòu)成;第二部分分析對(duì)西寧地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本狀況的調(diào)查結(jié)果,主要從內(nèi)外兩個(gè)環(huán)境去調(diào)查分析;第三部分是分析案例,這些案例由特級(jí)語(yǔ)文教師、普通語(yǔ)文教師、