上海市郊區(qū)初中體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、教師是國家重要的人力資源，教師工作能為國家和社會帶來不可估量的收益。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，它包含了教師在個人職業(yè)生涯中為了提升自身的專業(yè)能力而進行的所有活動。因此，教師專業(yè)發(fā)展是促進教師專業(yè)化的關鍵，培養(yǎng)良好的、專業(yè)化的教師是確保優(yōu)質教育的保障。
　　 本研究運用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法，對上海市松江區(qū)、青浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)和崇明區(qū)5個區(qū)縣38所學校中的學校管理人員38名、初中體育教師152名

2、進行了調研，將所測得數(shù)據(jù)采用EXCEL2003、SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計與分析，旨在從理論和實際操作層面，提出科學、合理、可行的促進上海市郊區(qū)初中體育教師專業(yè)發(fā)展的改革的方案，為上海市教委改革方案提供重要參考依據(jù)。
　　 本研究結果顯示:
　　 1.上海市郊區(qū)初中體育教師師資隊伍的年齡結構比較合理，以中青年教師為主，學歷以本科及以上學歷為主，但中學高級教師數(shù)量相對不足。
　　 2.上海市郊區(qū)初中體育教師基本都

3、已接受職后培訓，并認為各區(qū)教師進修學院、上海市高校所屬的教育學院及本學校組織的培訓活動有效，培訓的方式以教學觀摩研討、教學反思與交流為主，但部分培訓內容與教師自身專業(yè)發(fā)展需要不相符。
　　 3.上海市郊區(qū)初中大多數(shù)體育教師的專業(yè)態(tài)度端正，并基本認可專業(yè)發(fā)展的必要性，但對教師專業(yè)發(fā)展的概念及相關問題認識不清，僅有少部分體育教師有自身的專業(yè)計劃。
　　 4.上海市郊區(qū)初中多數(shù)體育教師對自身的教學技能較為自信，體育教材、教學參

4、考書、網(wǎng)絡資源已成為體育教師提高自身專業(yè)發(fā)展的主要知識來源，計算機、外語為代表的工具類學科知識已成為體育教師亟待強化的知識。
　　 5.體育教師專業(yè)意識淡薄、資金支持不足、學校領導不重視、社會地位不高、缺乏激勵機制等因素是影響上海市郊區(qū)初中體育教師專業(yè)發(fā)展的主要因素。
　　 鑒于此，本文針對上海市郊區(qū)初中體育教師的基本情況、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及專業(yè)發(fā)展影響因素提出了相應的對策、建議，為尋求未來上海市郊區(qū)初中體育教師專業(yè)發(fā)展提供