山東省高校體育專業(yè)招生足球加試現(xiàn)狀分析及可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、Y9 0 9 7 2 3易旅鉀缸戈學(xué) 碩士學(xué)位論文論文題目 山東省高校體育專業(yè)招生足球加試現(xiàn)狀分析及可持續(xù)發(fā)展研究學(xué)科專業(yè)名稱申請(qǐng)人姓名指導(dǎo)教師論文提交時(shí)間體育教育訓(xùn)練學(xué)盧永波劉濤 教授2 0 0 6 年4 月1 6 日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文映出山東省足球考生的基本發(fā)展規(guī)律是正常的。( 4 ) 男女考生成績(jī)?cè)谶\(yùn)球過(guò)桿射門(mén)、定位球傳準(zhǔn)和比賽項(xiàng)目上存在顯著差異。前兩項(xiàng)差異主要是由評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而造成的，比賽差異是由男女性別差異造成的。( 5 )

2、 守門(mén)員加試項(xiàng)目成績(jī)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于非守門(mén)員的運(yùn)球過(guò)桿射門(mén)成績(jī)。( 回本文建立的三個(gè)回歸方程，其回歸效果顯著，可作為預(yù)測(cè)山東省足球考生發(fā)展趨勢(shì)的數(shù)學(xué)模型。其標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)反映了各單項(xiàng)成績(jī)對(duì)總成績(jī)的影響程度存在著不同的比例關(guān)系。( 7 ) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)采用累計(jì)積分法，山東省目前的運(yùn)球過(guò)桿射門(mén)和守門(mén)員加試連續(xù)兩側(cè)撲球的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不符合累進(jìn)計(jì)分法原則。針對(duì)山東省的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)山東省體育專業(yè)招生足球加試現(xiàn)狀的研究分析，提出以下對(duì)策：( 1 ) 體

3、育專業(yè)招生測(cè)試項(xiàng)目的制定應(yīng)考慮以下幾個(gè)因素①體育教育的目標(biāo)性：②考試內(nèi)容的全面性；③考試項(xiàng)目的相對(duì)獨(dú)立性；④測(cè)試方法的可行性；⑤測(cè)試方法的客觀性。f 2 ) 對(duì)于考試項(xiàng)目難度最大的定位球傳準(zhǔn)，建議一方面增大傳準(zhǔn)半徑，另一方面給考生增加一次踢球機(jī)會(huì)，取五次成績(jī)最好的四次之和為最后成績(jī)，盡量減少偶然性的發(fā)生。女生的傳準(zhǔn)距離應(yīng)適當(dāng)加長(zhǎng)。( 3 ) 比賽項(xiàng)目，建議考官在打分時(shí)拉開(kāi)分值把優(yōu)劣考生區(qū)分開(kāi)來(lái)。( 4 ) 運(yùn)球過(guò)桿射門(mén)女生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難度適

4、當(dāng)降低。( 5 1 根據(jù)守門(mén)員考生實(shí)際水平，采用累進(jìn)計(jì)分法重新制定守門(mén)員加試項(xiàng)目的連續(xù)兩側(cè)撲球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。( 6 ) 運(yùn)用累進(jìn)計(jì)分法制定運(yùn)球過(guò)桿射門(mén)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。f 7 ) 普通高校體育專業(yè)招生足球加試項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定不是一成不變的，而是順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展不斷補(bǔ)充、修改和完善的，測(cè)試項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)表現(xiàn)出時(shí)代性、階段性、區(qū)域性和民族性的特點(diǎn)。為了提高選拔足球人才的合理性和公正性，應(yīng)組織專家隨著考生足球水平的變化對(duì)足球考試內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和辦法進(jìn)行不