旅游院校職業(yè)道德教育模式優(yōu)化研究.pdf

1、隨著世界全球化的發(fā)展，經濟發(fā)展的速度飛快，旅游業(yè)的發(fā)展也突飛猛進，為了能夠很好的適應旅游業(yè)的發(fā)展，旅游院校作為旅游人才的輸送基地，有必要培養(yǎng)具有成熟的價值取向及道德觀念的旅游從業(yè)者，來促進旅游業(yè)的發(fā)展。同時，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代的教育事業(yè)更注重學生人格的培養(yǎng)和價值觀的鍛造，所以，加強旅游院校職業(yè)道德教育勢在必行。 本文依據(jù)旅游院校教育承擔著輸送高素質旅游人才的任務，旅游專業(yè)畢業(yè)生的從業(yè)道德問題重重以及旅游活動中旅游者體驗質量

2、受影響等問題，聚焦于旅游院校職業(yè)道德教育模式，然后以現(xiàn)實中的旅游活動的開展及其持續(xù)發(fā)展入手，分析到旅游職業(yè)道德教育在旅游院校中的地位及其培養(yǎng)學生人格和引領旅游行業(yè)發(fā)展的作用，尤其分析了它的發(fā)展是經濟發(fā)展、旅游業(yè)發(fā)展及旅游教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，所以有必要對現(xiàn)有的旅游院校職業(yè)道德教育模式進行分析，找出其不足，優(yōu)化旅游院校職業(yè)道德教育的模式。 首先找出了原有旅游院校職業(yè)道德教育模式存在的問題：教育目標片面；教育理念空洞且不具有指導力

3、；單純的灌輸式教育；缺乏適應時代、經濟及人格發(fā)展的教育方式方法；只注重硬性化的考核等。然后找到美學觀及體驗觀與旅游職業(yè)道德教育的切合點，對旅游院校職業(yè)道德教育的模式進行改革探索，明確旅游院校職業(yè)道德教育培養(yǎng)富有道德責任和道德情感的旅游人才的教育目標；將旅游院校職業(yè)道德教育的理念融入審美體驗、情感價值、人性陶冶和人格完善，提出了旅游院校職業(yè)道德教育的美學方法觀和體驗方法觀，并提出相應的目標取向、過程取向以及主體取向的考核方法。將開設教育課