關于中學圓錐曲線的教學研究.pdf

1、高中數(shù)學教科書更新了一次又一次，圓錐曲線作為解析幾何的經(jīng)典內(nèi)容一直占有十分重要的位置。然而，因為本部分內(nèi)容對學生各方面能力要求比較高，所以很多學生學習的效果并不十分理想.學生學習的困難到底在哪里?筆者就此進行了一次問卷調(diào)查，在文中分析了調(diào)查結果，找到問題的癥結，并通過對此章內(nèi)容反復多次的親歷講授，反思自己的教學行為，形成了關于圓錐曲線的教學研究。 本文對中學圓錐曲線的教學目標進行了詳細解析，討論了圓錐曲線在數(shù)學課程體系中的多種價

2、值，以便把握好圓錐曲線的教學內(nèi)容和基調(diào)，發(fā)揮其在中學數(shù)學課程中的最大功能。 多媒體輔助教學如果運用得當，會給圓錐曲線的教學帶來巨大幫助.論文詳細介紹了多媒體在圓錐曲線背景和定義教學中的應用。同時，論述了根據(jù)最近發(fā)展區(qū)原則學習橢圓的幾何性質(zhì)，并對雙曲線和拋物線的特性作了具體介紹。針對調(diào)查結果，學生懼怕綜合題和繁雜計算，文中通過分析給出了解決問題的對策。 數(shù)學教學不僅是知識的講解，還是數(shù)學思想方法的傳授。論文著重介紹了如何在