新課改下提高中學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量的策略探析.pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)施階段。新課改下如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量，這直接指向了課堂教學(xué)。課堂的質(zhì)量就是教學(xué)的質(zhì)量。傳統(tǒng)課堂是以教師、書(shū)本為中心，重視向?qū)W生“灌輸”書(shū)本的知識(shí)，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生態(tài)度的培養(yǎng)。由于教師方法簡(jiǎn)單，原本豐富的歷史課堂失去了生動(dòng)性、鮮活性。 新課程改革為歷史課堂注入一股生機(jī)。在新教學(xué)理念指導(dǎo)下，中學(xué)歷史教學(xué)要以課堂作為舞臺(tái)和陣地，以改變教師的教學(xué)方式為突破口，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

2、為途徑，努力營(yíng)建新型歷史課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體間的差異；注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有展示自己的才能機(jī)會(huì)。歸根結(jié)底，歷史教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持歷史教育服務(wù)人生的終極取向，挖掘蘊(yùn)藏在歷史過(guò)程和歷史知識(shí)中的精神財(cái)富，運(yùn)用有效教學(xué)手段，使其變成有效的教學(xué)資源。 我改變不了世界，但我可以改變我的課堂，用心就可以把事情做好。我相信經(jīng)過(guò)我和同仁們的努力，歷史課堂將由沉悶