體育院?！八囆g(shù)體育編導(dǎo)”人才培養(yǎng)的探索性研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，體育與藝術(shù)的關(guān)系越來越密切，競(jìng)技體育和群眾體育對(duì)藝術(shù)的需求也越來越強(qiáng)烈。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的難美性項(xiàng)目，不僅要求運(yùn)動(dòng)員有高超的技術(shù)和很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，也要求這些項(xiàng)目的編導(dǎo)在音樂選取和動(dòng)作編排上能夠不斷創(chuàng)新，從而保障運(yùn)動(dòng)員在比賽中取勝;群眾體育的蓬勃發(fā)展，如:大型團(tuán)體操、健身秧歌、社交舞等活動(dòng)的開展，都急需專業(yè)的藝術(shù)體育編導(dǎo)人才進(jìn)行節(jié)目的編排和活動(dòng)的指導(dǎo)。而目前在我國(guó)，能夠?qū)ｉT從事藝術(shù)體育編導(dǎo)的人才非常稀少，人才缺

2、失不能滿足社會(huì)需求的現(xiàn)狀已成為非?，F(xiàn)實(shí)的問題。
　　 體育院校肩負(fù)著培養(yǎng)體育與藝術(shù)相結(jié)合人才的重任。自2001年天津體育學(xué)院首先成立體育藝術(shù)系以來，我國(guó)14所體育院校相繼增設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)或成立院系加大藝術(shù)類人才的培養(yǎng)力度。在經(jīng)過了十幾年的藝術(shù)類人才培養(yǎng)之后，體育院校逐漸擁有了一定的藝術(shù)類專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是舞蹈學(xué)專業(yè)和表演專業(yè)在體育院校的發(fā)展已相對(duì)成熟，這為體育學(xué)院培養(yǎng)藝術(shù)體育編導(dǎo)人才奠定了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。憑借現(xiàn)有的師資條件和對(duì)

3、已開設(shè)的藝術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體育院校完全有能力培養(yǎng)藝術(shù)體育編導(dǎo)人才。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)地考察法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)體育院校藝術(shù)體育編導(dǎo)人才培養(yǎng)的必要性及可行性進(jìn)行探索，并制定出切實(shí)可行的體育院校藝術(shù)體育編導(dǎo)人才培養(yǎng)方案，為今后藝術(shù)體育編導(dǎo)人才的培養(yǎng)提供理論支持，并為競(jìng)技體育、群眾體育的開展起到推動(dòng)作用。主要結(jié)論如下:
　　 1.將“藝術(shù)體育編導(dǎo)”界定為:遵循體育規(guī)則或特定要求，

4、以運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作為核心內(nèi)容，音樂、舞蹈、服裝、器械等為藝術(shù)表現(xiàn)手段的成套比賽動(dòng)作或表演作品的編排、導(dǎo)演活動(dòng)，或進(jìn)行此類編排、導(dǎo)演活動(dòng)的人。
　　 2.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)競(jìng)技體育、群眾體育對(duì)“藝術(shù)體育編導(dǎo)”的需求非常迫切，同時(shí)，體育院校藝術(shù)類學(xué)科發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，因此，體育院校進(jìn)行藝術(shù)體育編導(dǎo)人才的培養(yǎng)非常必要。
　　 3.體育院校擁有良好的學(xué)科基礎(chǔ)、師資條件、教學(xué)環(huán)境以及領(lǐng)導(dǎo)、專家的認(rèn)可，這為藝術(shù)體育編導(dǎo)人才的培養(yǎng)提供