已閱讀1頁，還剩52頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文以上海市隨班就讀資源教室運(yùn)作為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)收集、問卷調(diào)查、行動(dòng)研究、案例研究等方法，在對(duì)上海市資源教室設(shè)置和運(yùn)作進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)代心理學(xué)的教學(xué)、學(xué)習(xí)等相關(guān)理論，通過資源教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)資源教室的服務(wù)進(jìn)行了有益的嘗試，提出了“精細(xì)教學(xué)”、“綜合訓(xùn)練”幾種適合特殊需要學(xué)生的較為有效的教育干預(yù)模式。 在對(duì)資源教室運(yùn)作現(xiàn)狀分析、資源教學(xué)活動(dòng)案例揭示與討論的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前隨班就讀資源教室方案的運(yùn)作提出了如下的發(fā)展對(duì)策：
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 隨班就讀學(xué)校資源教室建設(shè)方案
- 特教隨班就讀資源教室設(shè)備清單
- 特教隨班就讀資源教室設(shè)備清單
- 隨班就讀資源教室工作制度
- 宕昌縣沙灣小學(xué)隨班就讀資源教室配備采購項(xiàng)目
- 上海市小學(xué)隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃調(diào)查研究.pdf
- 高臺(tái)縣西街小學(xué)隨班就讀資源教室設(shè)備采購項(xiàng)目
- 上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一
- 隨班就讀教學(xué)實(shí)施方案
- 殘疾兒童隨班就讀方案
- 輕度殘障兒童隨班就讀示范性資源教室建設(shè)項(xiàng)目報(bào)表
- 隨班就讀境外學(xué)生的管理研究——以上海市新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例.pdf
- 隨班就讀學(xué)生管理實(shí)施方案
- 隨班就讀各種制度
- 隨班就讀工作職責(zé)
- 隨班就讀各種制度
- 隨班就讀工作小結(jié)
- 廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設(shè)與管理實(shí)施辦法
- 隨班就讀工作總結(jié)
- 上海市濕地資源現(xiàn)狀與保護(hù)對(duì)策研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論