英文電影剪輯應用于高中英語聽力能力培養(yǎng)的個案研究.pdf

1、研究者將英文電影剪輯應用于高中英語聽力能力培訓,旨在通過視聽教學法改變傳統(tǒng)的聽力教學模式,充分利用多媒體教學手段,豐富聽力教學活動,調動學生積極參與聽力教學活動,并通過聽力能力的培養(yǎng)促進其他技能的發(fā)展,最終實現(xiàn)提高高中生英語聽力能力的目的。
　　為了檢驗該教學模式在實際教學實踐中的作用,研究者做了相關教學實驗。自2012年10月份至2012年11月份,歷時六個星期。研究者選定山東省中部某中學英語能力水平相近的高一的兩個班展開實驗。

2、其中一個班作為實驗組。另外一個班作為對照組。每個班均有30名學生。對照班按傳統(tǒng)聽力學習方法即聽—練—講的模式進行聽力訓練(材料為實驗班組視頻中提取的聲音材料。練習與實驗班相同)。實驗班學生通過看電影剪輯的方式進行視聽教學。學生在看完兩遍電影剪輯后進行聽力訓練。聽力訓練包括聽力理解能力測試和單詞測試兩部分。兩組均進行實驗前和實驗后的聽力測試。并記錄測試結果。經分析兩組聽力均有進步,但問卷調查和訪談結果顯示實驗班的同學對英語聽力學習有很強的