英文電影在高職高專英語聽力教學中的應用研究.pdf

1、在英語教學過程中，聽力訓練在提高學習者英語能力方面與閱讀、寫作、翻譯訓練具有同樣重要的作用。在實際英語教學中，大家往往在閱讀、寫作、翻譯訓練上傾注較多精力，在聽力方面無論從課時安排、練習的種類和數(shù)量以及教學效果都有很大的改進余地。根據(jù)各種考試或測試的結果顯示，英語學習者聽力能力的確相對較弱。在高職高專院校這個問題顯得更為突出，表現(xiàn)在學生對英語學習興趣不足、基本的語音知識掌握不牢固、詞匯語法基礎薄弱、用于聽力練習的時間少等。
　　為

2、了解決以上問題，我們以輸入假說理論、最近發(fā)展區(qū)理論、圖式理論為理論基礎，借鑒了國內外學者的研究成果，制定了我們的研究方案，在日常英語聽力教學中，把學生感興趣的英文電影引入聽力課堂，針對學生在語音、詞匯、語法方面存在的問題，通過設置教學任務，選擇針對性強的電影片段，進行聽力教學。為了檢驗教學效果，選擇兩個人數(shù)、學習基礎、教學進度相似的專業(yè)班級，一個做實驗班，一個做對照班。實驗班聽力課教學材料使用課本上的練習和剪輯好的電影片段，電影片段作補

3、充材料；對照班用課本上的練習和其他的視頻材料。實驗前先進行前測，實驗進行一個學期后參考難度相當?shù)臉藴试囶}進行后測，通過對比前后測考試成績來分析學生聽力能力的變化。除此之外，在教學過程中還設計了配音練習、翻譯練習等一系列教學活動，來提高學生英語綜合能力。
　　本論文認為選擇針對性強、學生感興趣的電影，恰當截取電影片段設置學習任務，是順利開展英文電影聽力課的前提。本論文的研究結果豐富了高職高專英語聽力課程的教學內容及教學資源，對于英語