教育游戲在小學《信息技術》教學中的應用研究.pdf

1、信息時代,隨著網絡技術的迅速發(fā)展,計算機的應用深深滲入人們的日常生活與交往中,計算機的應用幾乎無處不在,我們已經很難想象如果沒有計算機,沒有網絡,這個世界會是什么樣子?；ヂ摼W的發(fā)展極大豐富了網絡文化,也豐富了人們的網絡生活。然而,事物的發(fā)展總是具有兩面性,信息技術在為人們帶來極大便利的同時,也帶來一些挑戰(zhàn),如網絡游戲。游戲自古有之,近些年來以計算機為載體的各種游戲層出不窮,其發(fā)展初衷是想要幫助人們減輕壓力,或是提高工作效率,減少資源浪費

2、等,但當它進入中小學生這一群體的課外生活中,并出現一些負面效應時,則引起了社會的廣泛關注。學校自然地擔負起了引導這一特殊群體正確使用信息技術這一新技術的重任。
　　課堂是進行基礎教育課程改革的重要陣地,隨著《信息技術》被提上課程改革的日程,計算機走進教育的視野,出現了各種依托于計算機進行的教學設計,其靈活性、多樣性等特性都為教學提供了許多便利,信息技術教育受到了相比以往更多的重視,但同時信息技術課程也面臨了更多的壓力。
　　

3、本研究主要從教學實踐出發(fā),檢驗教育游戲是否有用于教學的潛力,目的是分析在學校教學中,在無法規(guī)避游戲的情況下,如何面對教育游戲,怎樣可以應用教育游戲來提高教學效果。本研究在文獻研究的基礎上,對教材進行了分析,并運用問卷調查的方式,分析了在小學信息技術課程中應用教育游戲的可行性,客觀分析其優(yōu)勢和局限性。并設計了一些簡單的小游戲,在教學的應用實踐中對其進行驗證、評價與修改,力圖做一些有實質性的工作,使本論文的研究能夠對小學信息技術課程進行教學