玩偶形式在多媒體課件中的應用實踐——試論兒童教育課件的創(chuàng)新.pdf

1、東華大學碩士學位論文玩偶形式在多媒體課件中的應用實踐——試論兒童教育課件的創(chuàng)新姓名：李煒申請學位級別：碩士專業(yè)：設計藝術學指導教師：彭波20070101東華大學碩上論文玩偶形式在多媒體課件中的應用實踐——試論兒童教育課件的創(chuàng)新知欲，增強兒童的學習能力，并且為兒童樹立一個健康的榜樣，對兒童成長過程中優(yōu)秀品質(zhì)的形成有一定的影響，對兒童的教育方式有所創(chuàng)新。本文通過自身實踐性課件的研究來總結兒童多媒體課件的設計原則和玩偶形式在兒童多媒體課件中的

2、應用原則。通過對課件的標題、角色、場景、導航系統(tǒng)、情節(jié)這幾大內(nèi)容的詳細設計，得出兒童多媒體課件的設計應具有整體性、簡易性、趣味性和交互性原則，并強調(diào)兒童多媒體課件設計中玩偶的形態(tài)設計和功能的必要性。本文課件是系列實踐性課件的一部分，今后可以創(chuàng)作以同一玩偶形象為基礎的其它兒童多媒體課件，比如英語課件、社會科學課件等，并且系列課件中的玩偶形象會伴隨兒童不斷地成長，樹立一個健康的卡通品牌形象，進一步開發(fā)以課件玩偶為形象的衍生品，從多維的角度更