幼兒園師幼互動的培養(yǎng)實驗研究.pdf

1、師幼互動是指發(fā)生在幼兒園一日活動中的教師與幼兒間相互作用、相互影響的行為及過程.它是幼兒園機構(gòu)職能得以發(fā)揮的根本途徑,是幼兒教育過程的核心組成部分,也是幼兒園一切教育活動的心理基礎(chǔ).對師幼互動進行培養(yǎng)實驗研究,有助于我們針對幼兒園師幼互動的現(xiàn)狀,革新教師的兒童觀和教育觀,找到培養(yǎng)幼兒互動能力的有效途徑,促進幼兒交往能力和社會性發(fā)展.本研究在借鑒以往國內(nèi)外相關(guān)研究的前提下,通過開放式問卷,個案追蹤及理論分析的方法將師幼互動歸納為:言語互動

2、、非言語互動、活動互動、情感互動、園外互動五大方面,依此設(shè)計了《師幼互動水平的教師評定問卷》.用教師訪談法確定小中大班的互動活動類型,以互動活動訓(xùn)練做為實驗因子進行教育現(xiàn)場實驗,并在實驗中用事件取樣法對典型幼兒進行個案觀察.實驗結(jié)果表明:1.互動活動訓(xùn)練能夠促進小中大班幼兒與教師互動能力的發(fā)展;2.小中大班師幼互動的各構(gòu)成因素在實驗中呈現(xiàn)出年齡特點;3.師幼互動能力的發(fā)展具有性別差異;4.師幼互動水平的提高可促進幼兒的交往能力和社會性的