公費(fèi)師范教育的歷史、現(xiàn)狀及制度設(shè)計(jì).pdf

1、2007年，國務(wù)院公布了《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）》，明確從秋季入學(xué)的新生起，在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)和東北師范大學(xué)6所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生公費(fèi)教育。這標(biāo)志著闊別師范大學(xué)十年的公費(fèi)師范教育又回到了大學(xué)校園，但如今的公費(fèi)師范教育不是過去的簡(jiǎn)單重復(fù)和回歸。在高校普遍收費(fèi)的前提下，國家對(duì)師范生給予優(yōu)厚的待遇，更加體現(xiàn)出國家對(duì)師范教育的重視。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自主擇業(yè)的大環(huán)境

2、下，實(shí)施公費(fèi)師范教育也將面臨更多新的問題與挑戰(zhàn)。 公費(fèi)師范教育要如何從招生、培養(yǎng)、就業(yè)以及經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行保障，以達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師、培養(yǎng)教育家的目的，是本論文的主要研究課題。本論文首先就公費(fèi)師范生的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，通過解讀公費(fèi)師范教育政策明確公費(fèi)師范生的各項(xiàng)權(quán)利與義務(wù)，并分析了與以往公費(fèi)政策的不同之處；其次，本文回溯了我國一百多年的師范教育史上各個(gè)階段的學(xué)費(fèi)制度以及與之配套的義務(wù)體系，得出了師范教育公費(fèi)有助于提高教師質(zhì)量