中印農(nóng)村女童教育比較.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、十九、二十世紀(jì)以來,女性主義教育學(xué)成為教育學(xué)研究領(lǐng)域一股突起的力量,其闡述觀點(diǎn)之新穎、揭示矛盾之尖銳和顛覆力量之強(qiáng)大,使人們開始廣泛地把性別分析的方法,引入到教育理論的研究當(dāng)中。并且隨著思想的深入人心,人們開始自覺地從性別的角度來看待教育實(shí)踐領(lǐng)域當(dāng)中所出現(xiàn)的教育現(xiàn)象和教育問題。 本文以女性主義教育學(xué)為根本指導(dǎo)思想,以中國(guó)和印度為一對(duì)參照體系,以女童教育為研究問題的切入點(diǎn)和主要內(nèi)容。闡述了中國(guó)和印度女童教育的歷史、現(xiàn)狀和未來,其中

2、既有數(shù)據(jù)和事實(shí)的列舉,也有政策領(lǐng)域的宏觀研究和針對(duì)意識(shí)形態(tài)的深層次探索。女童教育問題在現(xiàn)代社會(huì)追求教育平等、教育民主和教育效益的過程中,其緊急性和重要性顯得尤為突出。 女童教育問題的研究,從本質(zhì)和終極目的上來說,都是要打破現(xiàn)存的教育制度、教育權(quán)力權(quán)利和教育資源分配上以男性為主導(dǎo)力量的局面?;谂逃龁栴}包含的內(nèi)容非常廣泛,對(duì)于各方面問題的研究深度和研究廣度都存在著很大的差距。 根據(jù)這樣的寫作思路,本文共分為以下幾個(gè)部分

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