農(nóng)村小學教師職業(yè)認同現(xiàn)狀研究——來自湖南省常德地區(qū)的調(diào)查.pdf

1、教師職業(yè)認同是指教師對其職業(yè)及內(nèi)化的職業(yè)角色積極的認知、體驗和行為傾向的綜合體。教師職業(yè)認同的研究可以在了解教師職業(yè)發(fā)展以及教師的職業(yè)價值觀、角色價值觀、職業(yè)歸屬感和職業(yè)行為傾向的基本情況的基礎(chǔ)上，為國家和相關(guān)行政部門制定相關(guān)的教師政策提供參考，并為學校制定與教師相關(guān)的規(guī)章制度提供依據(jù)。對農(nóng)村小學教師職業(yè)認同的研究，不僅可以實現(xiàn)以上的目的，還為制定適宜農(nóng)村教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好職業(yè)生涯管理提供啟示，引導學校更好的了解教師的職業(yè)需求，為

2、教師提供更好的職業(yè)發(fā)展平臺，同時，也指引教師更好地了解自己。本研究的另一個重要目的是倡導全社會整體行動為教師職業(yè)生涯的發(fā)展提供更健康、理性的環(huán)境。本研究的重心在于了解農(nóng)村小學教師的職業(yè)認同現(xiàn)狀。研究以問卷調(diào)查法為主，輔之以訪談調(diào)查法，以隨機抽樣的方式，選取湖南省常德地區(qū)4個縣市19所農(nóng)村小學的300多名教師進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：(1)從總體上看，農(nóng)村小學教師對職業(yè)有較高的認同，但對角色價值觀的認同不高。(2)農(nóng)村小學教師職業(yè)認同存在非

3、常顯著的性別差異，女教師對其職業(yè)的認同程度高于男教師。(3)不同年齡段的農(nóng)村小學教師職業(yè)認同存在非常顯著性差異。(4)不同教齡段的農(nóng)村小學教師職業(yè)認同存在顯著性差異。(5)不同崗位的農(nóng)村小學教師的職業(yè)認同存在非常顯著性差異。(6)農(nóng)村小學教師的職業(yè)認同在學歷、職稱、月收入水平、學校所在地等背景因素方面不存在顯著性差異。
　　 本研究在上述結(jié)果的基礎(chǔ)上對農(nóng)村小學教師職業(yè)認同的總體特征以及農(nóng)村小學教師在性別、年齡、教齡和崗位性質(zhì)方面