某三級綜合醫(yī)院護(hù)士核心能力與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)研究.pdf

1、目的:
　　采用描述性研究方法，了解中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院臨床護(hù)士核心能力水平及護(hù)士職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀;探討核心能力與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系，為醫(yī)院進(jìn)一步做好職業(yè)規(guī)劃管理及制定進(jìn)一步培訓(xùn)方案提供參考。
　　方法:
　　選取中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院在職在崗護(hù)士作為研究對象，采用分層隨機(jī)抽樣的方法，對637名護(hù)理人員進(jìn)行問卷調(diào)查。研究工具包括:①一般資料;②注冊護(hù)士核心能力量表;③自制護(hù)士職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷。④統(tǒng)計方法:均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差、構(gòu)成比、t檢驗(yàn)

2、、方差分析、Pearson相關(guān)分析、多元線性回歸分析對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
　　結(jié)果:
　　(1)護(hù)士核心能力總體得分情況
　　637名護(hù)士核心能力總分均值為2.73±0.56，處于中等偏上水平;7個維度得分排前2位的是法律與倫理實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)能力，人際交往能力、臨床護(hù)理能力、教育咨詢能力維度次之，科研與評判性思維、專業(yè)發(fā)展維度排最后2位。
　　(2)護(hù)士核心能力得分的特征分布
　　從年齡來看，30歲以下年齡組護(hù)士核

3、心能力在科研與評判性思維、臨床護(hù)理、人際交往、教育咨詢、領(lǐng)導(dǎo)能力及法律與倫理實(shí)踐維度得分低于30歲及以上年齡組護(hù)士(P＜0.05)，在30歲以上護(hù)士組間差別無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05);對于專業(yè)發(fā)展維度而言，各年齡組間無差別(P＞0.05);從護(hù)齡來看，5年以內(nèi)護(hù)士臨床能力、人際交往、教育咨詢、科研與評判性思維、領(lǐng)導(dǎo)能力得分最低，隨著護(hù)齡的增加，核心能力總得分呈上升趨勢;科研與評判性思維、領(lǐng)導(dǎo)能力維度，則顯示10年以內(nèi)護(hù)士低于10年以上

4、護(hù)齡組，而從法律與倫理實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展維度來看，5個護(hù)齡組間差別均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05);從職務(wù)來看，臨床護(hù)理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、教育咨詢能力3個維度上得分最低的是普通護(hù)士（P＜0.05），而責(zé)任組長、教學(xué)組長、護(hù)士長三組間差別無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05);從職稱來看，主管護(hù)師及以上層級護(hù)士在科研與評判性思維、臨床護(hù)理、人際交往、教育咨詢、領(lǐng)導(dǎo)能力5個維度得分均高于護(hù)士及護(hù)師職稱層級，差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），但在護(hù)師與護(hù)士層級

5、間、主管護(hù)師與副主任護(hù)師以上層級間差別無統(tǒng)計學(xué)意義;在不同婚姻狀況組間比較，除專業(yè)發(fā)展維度外，核心能力6個維度得分未婚組最低(P＜0.05)，而已婚與離異組間無差別;從學(xué)歷來看，擁有大專及以下學(xué)歷的護(hù)士教育咨詢能力得分低于本科及以上學(xué)歷護(hù)士(P＜0.05)，其余能力維度得分差別無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）;處于不同科室的護(hù)士核心能力總均分及各維度得分差別均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。
　　(3)護(hù)士職業(yè)規(guī)劃得分情況:職業(yè)規(guī)劃總分

6、均值為3.61±0.44，各維度均分排序依次是自我評估維度、職業(yè)認(rèn)知維度、職業(yè)規(guī)劃知曉與行動維度、職業(yè)滿意維度。其中自我評估維度得分顯示:護(hù)齡在16～20年者得分最高，護(hù)齡≤5年組得分最低，從職稱來看，護(hù)士層級得分最低，主管護(hù)師以上層級得分最高。而職業(yè)認(rèn)知維度來看，本科及以上學(xué)歷護(hù)理人員得分高于大專及以下學(xué)歷組護(hù)理人員。
　　(4)護(hù)士職業(yè)規(guī)劃與核心能力的相關(guān)性:護(hù)士核心能力與護(hù)士職業(yè)規(guī)劃的自我評估、職業(yè)規(guī)劃知曉與行動、職業(yè)認(rèn)知3

7、個維度得分與護(hù)士核心能力得分呈正相關(guān)，其中法律與倫理實(shí)踐只與職業(yè)認(rèn)知和自我評估維度有線性回歸關(guān)系，回歸系數(shù)Beta為0.440，決定系數(shù)R2為0.224;其余核心能力6個維度均與自我評估、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃知曉與行動維度有直線回歸關(guān)系，回歸系數(shù)Beta在0.377～0.459之間，決定系數(shù)R2在0.243～0.285之間。
　　結(jié)論:
　　1.護(hù)士核心能力得分處于中等偏上水平，法律與倫理實(shí)踐能力得分最高，科研與評判性思維、專

8、業(yè)發(fā)展能力得分最低;整體職業(yè)規(guī)劃程度處于中等，對于職業(yè)規(guī)劃知識的了解及職業(yè)滿意度方面得分偏低。
　　2.護(hù)士核心能力的影響因素有年齡、護(hù)齡、職稱。核心能力與年齡、護(hù)齡、職稱呈正相關(guān)。
　　3.影響護(hù)士職業(yè)規(guī)劃的因素有護(hù)齡、職稱、學(xué)歷，其中自我評估維度得分與護(hù)理人員護(hù)齡、職稱呈正相關(guān)，本科及以上學(xué)歷護(hù)士在職業(yè)認(rèn)知維度得分高于大專及以下學(xué)歷組護(hù)理人員。
　　4.職業(yè)規(guī)劃的自我評估、職業(yè)規(guī)劃知曉與行動、職業(yè)認(rèn)知維度與護(hù)士核心