中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略.pdf

1、植物需要陽(yáng)光雨露去滋潤(rùn)，而學(xué)生的心靈需要教師的情感來(lái)滋潤(rùn)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍缺乏正確的認(rèn)識(shí)和積極的情感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一種厭惡感。針對(duì)這種現(xiàn)象，可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育，從而使學(xué)生產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，讓學(xué)生心靈的花朵開得更鮮艷。本文在綜合分析國(guó)內(nèi)外情感教育的相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，在對(duì)學(xué)生情感問(wèn)卷調(diào)查、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、問(wèn)卷調(diào)查法、

2、觀察法等方法，以腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)研究成果為理論依據(jù)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐提出了中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略：提高教師自身的素質(zhì)；挖掘教材中的情感因素；優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；改進(jìn)教學(xué)方法；形成合理正確的評(píng)價(jià)；改善教學(xué)環(huán)境。最后，筆者在自己所任教的班級(jí)開展實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略的有效性、可行性，并得出結(jié)論：在中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育不僅可以提高學(xué)生的情感發(fā)展水平，還可以提高學(xué)生的